一本书就能提高孩子多种能力，为何不翻开看看呢？

相比《德国幼儿认知训练书.3岁》，《德国幼儿认知训练书.4岁》这本书不仅仅是单纯的“躲猫猫”、“连连看”、“找不同”的游戏，而是现实与虚构的区分，认知与表达的提升，书写与数字的练习。孩子通过平时幼儿园和家庭生活的经验，再加上优秀图书的辅助，提高生活认知、数字计算、语言表达、书写描绘等能力并不是难事。

不要以为图书的作用是渺小的，很多图书就是设计巧妙，读完整本书，各种能力瞬间提升一个档次。《德国幼儿认知训练书.4岁》中每一页的题目都不相同，会融入不同的知识，尽管孩子可以马上答对，不过要知道，要做对书本上的一道题，孩子的脑海里已经对题目进行了深层的分析。4岁是拓展儿童思考能力的关键时期，他们也愿意接受各种挑战，转几个弯，扩容他们的脑部知识储藏，何乐而不为呢？

1.生活认知

在日常生活中，看到飞机，我们会对孩子说：“飞机开得真快啊！”可是“快”是相对的，在“快和慢”的讲解中，书中通过横向与纵向的比较，来解释这个概念。动物与动物之间的有快慢，动物与物体之间也有快慢。孩子需要结合日常生活对各个动物与物品的认识，了解其速度的快慢，来进行比较。如果一时间，孩子并没有做对，我建议可以让孩子先在生活中观察，再进行做题，而不是直接告诉孩子答案，毕竟我们是让孩子积累经验，而不是背出正确答案。

2.数字计算

4岁的儿童，可以开始进行简单的运算，在习得10以内的数字之后，正确的数数，正确的计算也是必须提升的能力。在“多和少”的讲解中，首先要让孩子数清楚中间问号的图形，虽然这里的图形不多，但是清晰地数出来对孩子来说，还是具有一定的难度，因为孩子对于顺序的概念还是略为糊涂，在数数的过程中，很容易跳过一个，直接去数下一个，因而家长可以运用图形来帮孩子建立顺序概念。接着就是简单的加减法。通过少画一个，多画一个，来建立孩子数字计算的概念，同时还可以锻炼孩子绘画的能力。

3.语言表达

个人觉得语言表达能力与平日看书和交流密不可分，是一个长期的积累过程，因而要想提升孩子语言表达能力，建议家长平时多给孩子读读绘本，鼓励他们多跟别人表达自己的想法。有些孩子话很多，千万不要去遏制孩子讲话。“看图说话”的方式只是更好地帮助孩子组织语言，表达想法。例如下图中“说说丽莎遇到了什么事。”让孩子自己去说，家长不必讲自己的想法，因为家长已经局限在自己的思维里，而孩子的思维是发散性的，最后可以听听孩子对于整个故事的看法，而不必直接引导孩子说图中男孩的做法是否正确。而“书虫”里，是让孩子换位思考，妈妈是怎么想的，妈妈会说什么。家长完全可以听听孩子的想法，最后再表达自己作为图中孩子的妈妈对于男孩的做法是如何想。通过换位思考来互相了解。

4.书写描绘

在幼儿园里学会简单的书写可以为孩子顺利过渡到小学打下基础，4岁儿童握笔比较有利，可以进行简单的描红的练习。书中有专门练习写1、2、3、4、5数字的练习，除此以外，还有较为复杂的练习。如下图“先数再涂”，首先必须要弄清楚数字的顺序，才可以进行连线，有长距离的连线，也有短距离的连线，连完之后，还可以问问孩子是什么图形，既发挥孩子的想象力，又可以考验孩子的耐心。

以上只是节选了书中一小部分的内容与大家分享，一本书就能提高孩子多种能力，为何不翻开看看呢？