做学习的设计师
听了鈡文妙老师的《项目式学习设计》，是这个假期接触的教学新模式，钟老师给出了大概念，最初的我一头雾水，之后为完成打卡作业，看了回放，上网查阅了相关资料进行学习，才渐渐了解了项目式学习，是学生通过一段时间对真实的、复杂的问题进行探究，并从中过获得知识与技能。这是非常符合现代教学理念的，培养学生自主、合作探究能力，并从生活中获取知识，掌握技能。尤其是对高中生他们有一定的自主学习与合作探究能力，通过项目式学习可以更好的适应现在的高考，对于学生的能力培养以及适应未来社会发展具有重要作用！项目式学习同时也能够很好的调动学生学习的积极性，对教师的要求很高，要能够很好的去驾驭这样的课堂，同学生合作学习，为学生学习提供真实的探究情景，保证学习的准确性与真实性。也就是已解决具有现实意义的问题为目的的导向，通过提出问题，规划方案，解决问题，评价反馈等环节，让学生“从做中学”主动探究学习，老师只进行适当的启发。就打卡主题，我设计规划未来一年用法定假日带着娃们游游我们的近邻——辽宁桓仁，做做小徐霞客。具体流程如下：
做学习的设计师
一，确定项目：小徐霞客之桓仁之行
二，导引问题：
1，桓仁有哪些旅游资源，各有什么特色？
2，桓仁的少数民族及其服饰，习俗，美食
3，如何规划桓仁之行
三，任务：
孩子分组走进桓仁完成以下任务
1，桓仁主要的旅游资源分布，特色，适合哪类人群。
2，桓仁的风土人情了解
3，结合季节，出行时间，所选交通方式制定行程
4，了解桓仁的美食，休闲娱乐场所，购物
四，设计的成果（作品）
1，用PPT或视频或图片或图片介绍展示桓仁的旅游资源，美食，休闲娱乐。
2，合理的出行行程分春（清明，劳动节），夏（端午节，暑假），秋（中秋节，国庆节），冬（元旦，寒假）
五，总结评价
桓仁是一个适合四季出游的地方，春季爬五女山，游船在桓龙湖上，夏季去望天洞，大雅河漂流，秋季去枫林谷，虎谷峡，冬季去滑雪，时间可长可短，即可一日游也可三五日，吃上桓龙水库的鱼更是享受
在新的学期，我会把假期所学运用到自己的教学中，不做时代的弃儿。
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