给比拿愉快
高尔基（1868－1936）是闻名世界的文学巨匠。他生于木工家庭，从小当过学徒、码头工。童年到处流浪，尝到了人生最底层生活的滋味，对孩子有一股特殊的感情。
给比拿愉快
1907年，高尔基在意大利风景秀丽的卡普里岛疗养。
一天，10岁的小儿子马克西姆跟着妈妈来看望他。
高尔基见到儿子特别高兴，他除了给儿子讲自己的童年，鼓舞儿子好好学习外，还领着儿子在院里帮助管理人员打扫卫生，修理花草。
儿子到了那里，一切都感到新奇，玩得很开心。
儿子学着老花匠的样子，在父亲窗前松土种花。高尔基很高兴地表扬了儿子，并帮儿子培土浇水。
寒假结束后，儿子回到了苏联。
春天到了，儿子栽的这些花都开了，给这个院子增添了美的色彩。
春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。
给比拿愉快
傍晚，高尔基坐在院子里看着这些怒放的鲜花，心里甜滋滋的。
这些盛开的花朵，多像儿子红扑扑的脸庞啊。
高尔基欣然拿起笔来，给儿子写了一封信，通过种花的事语重心长讲了人生的哲理。
高尔基在信中写道：“儿子，你走了，可是你栽的花却留了下来，在生长着。我望着它们，心里愉快地想，我的好儿子走后在卡普里岛留下了美好的鲜花，美好的回忆。
要是你在任何时候，任何地方，留给人们的都是美好的鲜花，思想，对你非常好的回忆，那你的生活将会永远是轻松愉快的。
要知道‘给’永远比‘拿’愉快。”
给比拿愉快
“送人玫瑰，手留余香。”我们留给别人鲜花的同时，也给自己留下了快乐。
网友评论
而给予他人，对于社会生物来说，就是有正向意义的。而对于非社会型生物来说，给予就不是正义了。
人类大部分还是社会性生物的，只有少部分，自以为世界上所有人都消失了，他也可以正常生活，即使只是"自以为"，但这种人也可以被划分到"非社会性生物"当中去。
这也就是为什么有的人会反社会反人类，并因此做出"不正义"的事情。
所以正义不正义，还要参考生物的生存模式。两种相反的生存模式，或许就有着两种相反的正义。
而社会性生物的正义，就是通过给予、合作、流通，来汲取社会交流中得那些增量。
舒服的舒，舍 予，是也!
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要知道‘给’永远比‘拿’愉快。”
👍👍👍☕☕
日夜兼程
只为赶上这美好
赞！
同时也阐述了一种阳光的教育方式，从小培养，肯定赞美，值得学习。👏👏
赠人美文，笔端留香！
谢谢邱老师！🙏🙏
喜欢这文的寓意。🌸💞💞💞