教师如何做研究（一）——准备工作做充分

拜读了华南师范大学高凌飚教授谈中小学教师如何做研究系列文章，对于出踏入一线教学行列，正迷茫于如何在工作中找到自己的研究课题的我，非常受用，在此也将高老师的论文分享出来，供有需要的一线教师参考。

准备工作做充分，可以避免走弯路，保证研究顺利进行。准备工作主要包括：确定研究课题、确定研究中心、提出研究假设、指定研究计划。

一、确定研究课题

1、来自一线教学实践

2、来自某些阅读材料或他人启发

3、来自专家讲座

4、来自解决理论认识上的需要

找到课题后，要从两方面进行考虑：一方面是研究价值，包括理论价值和实践价值，两者必备其一；另一方面，考虑可行性。

二、确定研究中心

认识研究所要解决的中心问题只有一个，如果中心问题比较大，则需要分解成小课题，但都是为中心问题服务的。确定研究中心这里有一个可参考的方法，将所有能想到的问题都写下来，在此基础上。加以分类整理，使中心明确起来。

不同的人，对什么是研究中心会有不同的理解，需要在现有理论当中找到自认为最佳设计，加以具体化，将理论方案具体技术问题定为研究中心，相同课题，不同研究中心，成果大小也不同。

三、提出研究假设

假设对于研究具有很大的导向作用，因此，提出假设要有充分的经验和理论依据，不可随意提出；提出假设的另外一条途径是根据理论推测出他人的经验。

四、制定研究计划