英语启蒙几年以来，在英语启蒙上投资过好几万块，但刚开始几年一直没有什么效果，我也不知道问题到底出在哪里？
直到系统的学习了英语启蒙这块的理论知识，我才明白了自己最大的问题出在输入量远远不够这块。以前孩子每天读的5～10分钟绘本，对于一个9岁的孩子来说其实是基本上是无效的（我的孩子在系统英语启蒙前曾经不间断地读过400天英语绘本，每天5～10分钟左右）。
很想把自己的心得和这些年踩过的坑分享给大家。
第一，0基础孩子学习英语，年龄越小越好。
英语启蒙的话孩子的年龄应该是越小越好的，刚刚出生的孩子也不嫌早。因为越小的孩子在语言习得这块越占优势。这也就是为什么2，3岁的孩子语言积累，爆发以后会说个不停歇，感觉没有他不会说的一样。
孩子学英语年龄越小的话还有一个优势就是他很多东西不懂，看儿歌和动画也不会嫌弃幼稚，看得很开心，津津有味的。孩子越开心，吸收效果当然也会更好些。
有人看到这里就要问了，那我家孩子不愿意看英文动画片呀，我都看不懂，他怎么可能看得懂呢？
其实任何一种语言对很幼小的孩子来说都是一样的，孩子都是一个一个的学习，一个一个去积累来的。孩子幼小的世界中根本不懂什么是学英语，什么是普通话的。
不信你看看远嫁外省的家庭中的孩子们，孩子跟着妈妈，外婆一口广东话，跟着爸爸奶奶和邻居小伙伴们说一口湖南方言。上学后跟着同学老师再一口普通话。他自己见到不同的交流对象自动无意识的自动切换成不同的语言，完全无感也无压力。
从最简单的儿歌，动画看起，他是可以看懂的。
第二，音频和游戏的重要性
孩子如果比较小的话，那真的是很好，一首相同的儿歌或者动画可以跟他多放几遍。然后给他有事没事多听听刚刚的儿歌和动画的音频。 孩子慢慢地就会唱了会说了。
孩子熟悉了儿歌之后，我们可以将儿歌和动画中的内容以游戏的方式玩出来。孩子不仅开心，而且也会掌握得更好。我真心觉得游戏才是小孩子学习的正确方式。
记得有一首好听的儿歌是
Where are you mommy?
I'm in the kitchen.………
平时我找儿子的时候经常会说：
"where are you ，honey?"
儿子会答到：" I’m in the bathroom."……
动画中的片段，绘本中的片段都可以以游戏的方式演绎出来，也将大大提升学习的效率。
big muzzy 有一节介词学习：
in on between under in front of behind 等…
孩子们总是记不住，后来我把这段改编成了游戏，让孩子们拿两个小盒子，拿一块巧克力来表演这段内容。孩子们都兴奋极了，玩了很久还意犹未尽，一下子就把这些介词全都掌握了。 真是比死记硬背效果不知道好了多少倍。
第三，自然拼读的重要性
在我之前的一篇文章《英语启蒙进入新阶段》中，详细地讲了孩子学习自然拼读前后的表现。在这里我再简单地说一下：
1：学了自然拼读规律之后，70%～80%的单词无需再记。背单词对孩子来说不会再是件头痛的事情。
2：对上初中和高中和大学的孩子来说，可以省出一大笔时间来，对于孩子学习其他科目也大有好处。见词能读，听到会默写也会大大的提升孩子的自信心。
3：学完自然拼读后，孩子读ienglish, 分级阅读和绘本会简单很多。 自然拼读会大大的降低孩子学英语的难度。
我家孩子刚刚开始读分级阅读的时候，因为很多单词读不出来，总是逃避不愿意读。我和孩子心里都不舒服， 后来干脆停下来了好几个月。 随着自然拼读的学习，再回过头来读分级的时候真是太令人惊喜了，分级阅读直接跳级3级。
我个人认为自然拼读在孩子们学习英语中扮演着非常非常重要的角色。 在孩子们整个学习生涯中也会扮演非常重要的角色。
自然拼读怎样学好？ 详见我的一篇文章《自然拼读》
第四，分级读物和绘本的重要性
分级阅读和绘本的阅读就相当于我们语文中的课外阅读。重要性是不言而喻的。原版分级读物和绘本会让我们学习到更多更加地道的表达。
第五，父母心态的重要性
虽然父母心态这块放到了最后，但一点也不表示它不重要，相反的，这块才是最重要的。
回想我们孩子刚刚生下来的时候，我们跟孩子说了成千上万次的这是爸爸，爸爸，喊爸爸。 这是妈妈，妈妈，来，叫妈妈。 孩子在八个月左右的时候才慢慢地开始喊妈妈或者爸爸。并且在很长时间内还是不怎么会说什么。慢慢地慢慢地，孩子在2岁左右，经过了大量沉浸式的听力输入，情景输入后，孩子终于开始说2个字，3个字了。最后终于大爆发了，啥都会说了。
我真心想告诉大家也告诉自己，孩子不能输出的时候，问问我们自己，孩子输入够了吗？ 孩子不能输出真的是孩子的问题吗？
我们的焦虑只会给孩子带来压力，起不到丝丝正面作用。
不如坐下来好好思考下，大家一起制定一个可行的学习方案，尽快开始行动吧！
我已行动267天，我在这等你一起来…
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