［教育］对不起，我是老师（7）

选课代表里面有文章……

［教育］对不起，我是老师（7）

    下午刚下第二节，教一班数学的张秋爽老师气呼呼的进办公室，后面跟着课代表胡建勇。

张老师把书扔到办公桌上，还没坐下，转身就骂“你是干什么吃的？课前我让你回去让他们预习着分解公因式，你说了吗？”比椅子稍高半头的胡建勇怯怯的说“我说了。”“说了，怎么还那么乱？你不会管管？死铺铺的，一屁股懒在座位上，连个屁都不敢放？扎个稻草人都比你强！你还犟嘴……”胡建勇一句也不敢说了，木木的站在那。

张老师的每一句话，每一个眼神，每一次比划，无一不透漏出厌恶。“回去吧，下节不用来叫我了。”等胡建勇刚一出去，张老师尖声对吴能说“这样的课代表可不行，自己不积极，还拖全班的后腿。”

    当班主任，首要任务一是选课代表，这事吴能胸有成竹，学校里学过，选课代表最主要的原则是从优生里，选择有弱科的来担任，一般在前15名里，最低不能过20名。吴能故意没从前5里选，他们学习已经够好了，自律性也强，没有必要。就这样，没5分钟，选定了。真没想到，下午就被泼了一盆子凉水。吴能满心委屈，这不都是为了班级的总体成绩？

    趁着大课间看操的空，丁老师偷偷对他说“张老师今年就退了，多少年就这样口快心直，你别往心里去。再说，我看着那孩子也其貌不扬，不成！趁着刚开学，不行就换了！”“唉，这都选上了，再把人撤了，学生脸面上过不去。”“那孩子，瘦的跟个猴似的，没气势，他再干，张老师不仅对他冷脸相待，带着情绪给你们班上课能好吗？这种事儿，你别自己做主，让老师们自己挑，他们都有成绩单，爱找谁找谁，你揽什么闲事？把那孩子撤了，你再跟他谈谈也就是了。”吴能没说什么，似乎也只有这一个办法。

    做操后，吴能硬着头皮把胡建勇单独留下，说“刚才张老师说话有些严肃……”一句话还没说完，胡建勇的眼泪哗就淌下来了。

上午，吴能选他当的课代表时，成绩表上，胡建勇22名，别的科目都不错，就数学差一些，在教室一宣布，他站起来，眼睛里都发着光，兴奋的不行。这才睡了个晌觉，水火两重天。吴能本心虽好，但胡建勇的眼泪还是深深的滴进了他的心里，煞的慌。

吴能坚忍着说“胡建勇，你也看到了，数学老师觉得你不适合干……”吴能没说完，胡建勇抽泣着说“老师，科……代表,俺……不……不干了。”吴能一愣，轻轻拍拍他的头，说“其实不怪你，都是我这个当班主任的虑事不周。不干也好，你把所有的精力都投入到学习上，不让任何人看不起咱。学出个样来，给他们看。当你学习更优秀时，他们自然会对你刮目相看。”胡建勇重重的点点头。

［教育］对不起，我是老师（7）

  第二天，张老师选出了自认为得意的课代表：刘香。其实，这孩子的成绩也不突出，十来名。但有一样，谁也比不上的泼辣。不用说女孩子，就是男孩，要跟她比量，也得掂量掂量。那就是个“小炮弹”，不惹她，还瞪你，惹着她，说不好就跟老师一样，拿着教鞭招呼你。经过一段时间的观察，吴能发现张老师的选择也不无道理，刘香收发作业麻利，检查作业细心，课前课后能很好的维持纪律，组织预习自习。到后来，连吴能也找她管理班级纪律，省了好些事。

    这次，开学第一天的事故，吴能也长了记性，一个班主任如果虑事不周，最终吃亏的还是自己的学生。课代表究竟应该怎么选？里面大有文章。

当班主任的得先听领导的，那些关系户那门科目弱，就当那科的课代表；然后，让任课老师自己选，孬的好的，人家自己不嫌；老师说“你给选个就行……”，那才轮到班主任选，有经验的班主任也是叫出前15名，给相面，成绩好但很内向的就算了，终极原则是宁愿选学习上游不中用的，不选学习不做主的。5年后，吴能才彻底摸着门道。

说明：

本连载图片拍摄于日常教学；

本连载根据真实教学生活改编；

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