缘起
秋季入学的第一天，9月的第一天，心情平静而又复杂。
繁忙而温馨的暑期陪伴结束了，一天唠叨不停的自己突然感觉缺少了什么？反而有些不适应了。于是就跑去学习群里看看，看能不能淘到一些宝贝，群里的牛人们果然没有令我失望，他们都在种草一种技能，语音写作。看到他们的收获和改变，深深的触动了我，我能不能也赶紧使用语音写作把自己的思绪记录下来。说说不能出成果，唯有成果才能说明改变，紧接着就立刻行动输出了下面的文字。
制定日计划
时间过得很快，50天的暑假一晃而过。仿佛昨天才放的暑假，今天又开学了。从哪里开始写呢？
这从去年到现在，一直跟着一位目标管理导师学习目标管理，这个课程的价值很高，但是由于我的意志力的薄弱，还学习的不够，虽然在自己身上没有很好的实践，但是我可以从孩子的暑期学习计划开始。
在放假初期，对于整个暑期做了安排，首先不能放暑假了就放羊了，要培养她独立学习的能力和专注力。
暑期整体安排如下：兴趣班20天的课程一般在7月10日开始，之后8月初回奶奶家住一段时间，趁暑期时间带孩子出去看看。
另外有打的想法了，我每天兼职管孩子，要有工作时间，我工作的时候还在的时间就需要做个安排，就给孩子制定一个日计划草稿（见下图），然后让她每天按照这个计划清单去执行，哪一项完成了，就给我在那天的那一项打对勾。
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执行计划
其实制定出来很容易，但是执行起来就不那么容易了，刚开始暑假的时候，还算执行的凑合，但是一个星期之后，孩子有了倦怠的情绪，我就每天苦口婆心的督促，还是不见效果，后来为了让她能够积极愉快的完成每天的计划，我就告诉她，如果每天，你能够按照我标记的把重要的4件事情完成，那么8月中旬，我带着你去爸爸工作的地方去玩。听了我的奖励之后，孩子开始的说，我要去玩，就要做完每天那重要的4件事情。
这接下来的时间就很愉快，孩子能够每天完成读书笔记、绘画、练字、日记或者看图写话或者作文。
执行结果
1、读书笔记52篇
2、绘画42张
3、看图写话6篇、作文8篇、日记6篇
4、练字没有统计，大概比第三项的总数多，比读书笔记少。
回顾暑期满意的地方
这个暑假过的让我来说还算满意。满意的第一个地方，是孩子能从放假的第一天到结束，共持续了52天的读书笔记的写作。在开始的时候，也是每天都需要在我的督促下才能完成，在那次和她沟通说她要能每天完成标注的4件事情之后，基本上不用我在督促，每天起床洗漱完，就开始把读书笔记写完，然后绘画，练习，写作文，看书等等。
在执行的过程中，读书笔记执行的最好，书写作文和日记，还有练字，基本上是从开始到结束都是一直在督促，如果哪一天没有督促她就没有完成。
回看真个暑假，孩子对日计划的内容完成的不错，也回家和奶奶爷爷住了6天，出去玩了10天，收心5天。
反思
对于做的好的和不好的地方，我反思了两点：
第一，在引导孩子执行的时候，我引导的方式方法有问题，没有根据孩子的心理发育和他的年龄为依据，使用的是大人的思路，你是我的孩子，你就应该完成我安排的事情，孩子可能有些逆反情绪。
第二个孩子还没有养成书写的习惯。
因为我没有告诉她写作的好处，以及写作的基本知识，孩子很困惑，怎么可能去认真写出自己的想法。
虽然这个过程中孩子有困惑，但是孩子还算执行的不错，如果执行按满分是10分的话，我给孩子打8分。
在这次的暑期时间里，让我也认识到了计划的好处，如果当初没有这个计划的话，肯定就不会有这么多的成果，虽然说执行过程中有唠叨，有拖延，也做了调整，只有在有计划的情况下做调整，才会有更好的收获。
写在最后
对于成长，我还有很多需要学习的地方，尤其是对孩子的引导方面。只有自己慢慢的成长起来，才能更好的引导孩子。生命不止，学习不息。
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