要写好“总分式”的段落
三年级上半学期的重要任务是实现从“句”到“段”的过渡，四年级下半学期的重点则是从“段”到“篇”的过渡，而在这期间我总是把指导学生写好“总分式”的段放在首位。这是因为总分式的段与篇多有共同点：一是总分段构成形式有“总—分”“总—分—总”“分—总”等，这也正是构成篇的基本形式；二是总分段的总起（结）句就是明确的中心，分述部分就是围绕中心写作的具体内容，且一层一层叙述描写，恰恰是小学写作的基本要求；三是在写作能力的培养上，训练写段与训练写篇基本相同。例如：出示总述句——相当于命题，读懂总述句——相当于审题，确定中心句——相当于立意，围绕总述句——相当于选材，突出中心句——相当于剪裁。
由此可见，总分式的段落可以说是篇的基础、雏形。中年级突出“总分段落”训练，将是顺利实现篇章写作的一个桥梁。
写景、状物、写人、记事，凡是需要对事物状况、情景、特点以总的概括，给读者以集中的印象，同时又让读者了解某事物的特点表现在哪些具体方面，就可用总分法进行构思，安排顺序，形成文字。这样写的好处是思路清晰、结构谨严，既有“筋骨”，又有“皮肉
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