昨天把王瑜老师讲座的第一个提纲进行了，梳理和思考，今天对她剩下的两个内容，再次进行梳理、学习。
第二个关键词，成长
成长是永恒的旋律，也是永远的话题，我与老师的成长有目共睹，他坚谦卑的姿态，他努力向上的状态，令人十分敬敬佩向他学习。
二、看见生命，扎根教室，向上生长
1.良好沟通促进师生家校和谐。
2.每个孩子都渴望成长。
3.把课堂还给学生，让课堂说话。
读书让我改变，培养了我对教育的慧心，坚定了我坚守教室的信心，提高了我对课堂把控的技忆，如《轻轻松松当好班主任》，在做事之前要学会预设，于是这学期我做好了提前的预设，如3月份学雷锋活动。4月份清明节活动，踏青、郊游活动。5月份劳动节活动。我们怎么设计我们的科学社会实践交流？可以与家长共同劳动来制作照片图集，或者写一写自己学会了什么劳动技能并制成小视频，或者图片展示在家长群，并写一写，在这次活动中收获了什么社会实践？家校联系让学校和家长拧成一股绳。家长和孩子们都自觉感受这样的教育才是符合真正生活的教育。
（1）良好沟通促进师生家校和谐。（2）每个孩子都渴望成长（给单亲孩子一个成长的机会，给弱势孩子以特别的关爱，给后进孩子以鼓舞信赖）六一一起挑战一些不可能的事，每年六一就是粽子季，亲手包粽子给学生分享。
三把课堂还给学生，让课堂说话，让每一个人真正参与进来，草场上开阅读课，电影小镇，体验生活活动，让班级文化更有活力，手绘日记让语文融入生活。
三、脚踏实地，莫问前程，自有花香
人生，总要信！一步难，一步佳。——电影《岁月神偷》
读书让我变得精神富有，读书让我变得更加自信，让我看到教育的美好，读书让我变得能够独当一面，读书让我觉得世界美好，人生值得期待。
参加第13届成长力海选，也是一种和自己的较量，一切都是在与过去那个自己较量。越怕什么，越要尝试，你想怎样就怎样去实践，人生与勇气而不同。
回望来时路，皆是风景。
《终身成长》你想变得完美再参加比赛？还是想在比赛中变得更加完美？
人类在终身学习和大脑发展，这一方面比我们自己想象中更有潜力。
取得成就的第一要素是什么？——成长型思维模式者产生的这种坚持不懈，坚韧不拔的精神，（每个人都可以改变，要具有终身成长意识）
感悟：成长，是每个人或者说每个生命都具有的姿态，花草树木的成长，离不开阳光雨露和空气滋养，而教师的成长根基来自哪里？是读书，王老师说“读书让她改变，培养了她对教育的慧心，坚定了她坚守教室的信心，提高了她对课堂把控的技艺。”教育的慧心是什么？我想就是教育的智慧和热情吧！教室是什么？被称为“中国雷夫”的常丽华老师说：教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。坚守教室就是我们想要到达的地方，王老师举了她读《轻轻松松当好班主任》这本书后，在“教室”这个属于她的王国里，自己的实践和收获。学以致用的王老师，值得我学习。王老师的课堂是让每一个人真正参与进来。叶有不同，人有千面，当我们面对来自不同家庭背景，性格迥异的孩子时，怎样做到从容自若，闲庭信步？活动，无疑是最有效的解决途径。王老师在班级里开展丰富多彩的活动，让班级文化更加有活力，这不得不承认，王老师的聪明和智慧。这一切的一切，都源于王老师日不间断的阅读，读书，让她变得精神富有。这，也是所有坚持阅读的那些人共同收获吧！
“回望来时路，皆是风景”这句话是王瑜老师说的，也同样送给我自己。感谢王老师的分享。
听了王老师的讲座，想给她提一点点自己不成熟的建议
在讲到博客写了600多篇，简书300多篇，买的书500本……这个环节时，如果用相关图片呈现更好，一些纯粹的语言叙述，显得有点儿干巴巴了。另外，第一个板块用时和后两个板块用时是否均衡一点，这样避免给人前紧后松感觉。
每个板块讲完既有理论，又有实践，最后用思考或者启发总结，这样是不是给人条理清晰之感？实践用讲故事的方式，更吸引人。
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