从开始在网上授课以后，我发现时间成了一件最不值钱的东西，还没有什么感觉，时间就已经过去大半了。
记得第一次上课的时候，因为一切都还处于摸索的阶段，所花费的时间也是最多的。
这节课讲道德与法治，毕竟是开学第一课，总想着把这节课上好，开一个好头。于是，又是讲教材概述，又是讲新知识，加上同学们手中还没有教材，又得为他们留出抄笔记的时间。就这样，不知不觉间，原本45分钟的课时被生生抻成了了两个小时，惊得我赶紧收尾，下课。
到了第二天讲历史的时候，为了避免再犯前一天的错误，我不停地在心里暗示：注意时间，注意时间，……可是，一讲起来，就身不由己了，啰啰嗦嗦，又一个两小时过去了。
反思这种情况的根源，我发现有两个最主要的原因。第一在我自身。我这人讲课总想求全，多给学生讲一点，虽然也知道要把握时间，要分清重难点，可还是忍不住。以前在学校还有铃声的存在，现在通过网络没有了约束，就彻底放飞了自我。
第二在学生身上。这不是给学生甩锅，今年的道德与法治和历史都属于新教材，回来得比较晚。于是，我不得不利用课上的时间就叫学生们做好笔记，这就占用了许多不必要的课上时间。
既然原因找到了，改正就来得容易了。学生的因素属于客观条件，无法改变，那就只能在自己身上下功夫了。
经过几次的上课经验，我渐渐把握到了上课的度，知道该讲什么，不需要讲什么了。时间慢慢从两个小时到一个小时，又从一个小时回归到了正常的45分钟。
失踪的时间终于找回来了，但网络授课作为我的一项新挑战，还有太多问题需要解决，我仍不能放松。
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