相信时间的力量
早上轮到我巡课，我拿着巡课表挨个教室去走，记录下孩子们的课堂情况。
走到一年级，发现上个月初孩子们的喧闹声已经不见了。一（1）班的王老师正在提问，告诉小朋友们：“回答问题要举手哦，自己在下面喊的，老师可是听——不——见——”于是小朋友们唰唰地把手举起来。一（2）班和一（3）班的小朋友们也正在上语文，小身材挺得笔直，小手背在身后。一（4）班的小朋友们趴在桌上写数学练习，费老师围着孩子们转，看他们的正确率，一整个教室只听见笔尖接触纸面发出的声音。
两个月不到的时间里，孩子们学会了清晨来了不可以在操场乱跑，要进班里大声读书；学会了上课铃响就要坐好，认真听老师讲课；学会了做操要排队，走路要轻轻。对于成人而言，这样的学习过程，简直是把一群懵懂的小动物，变成了一群知礼的学童。
今天是霜降，又一年的秋天即将过去了。每一届的孩子们，都是经历着这样一个了解规则——服从规则——内化规则的社会性交往过程，从而得到自身的成长。要相信时间的力量啊。
昨天说了跟孩子们要反馈练字打卡的情况，今天时间再紧，也抽了一点时间出来做这件事。展示的反而都不是写得很优秀的作品，反而是写得有所欠缺的。重点讲解了静悦、浩辰和若晨的字迹，今天教孩子的主要是如何定位和观察间架结构。我一向认为，字的间架结构抓准了，大小匀称了，就不会难看到哪里去。六个孩子没有打卡，按照指导，要求他们在校内补写完毕。
相信今晚总有一些孩子，落笔之前会专注地观察一下结构，然后再写的吧！请相信时间的力量，在辰光的流转间悄然做出改变。
学古诗，玩游戏
今天是霜降，又到了秋天的最后一个节气。
上课之前，让孩子们玩“飞花令”，题目是“秋”。鑫睿想到了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，向前想到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，郭豪和孝文也依次想到了关于“秋”的诗句。
五（5）班的故事10.24
今天上《题临安邸》，这首诗相对来说比《示儿》要好翻译得多。所以上得快。临时默写中，孩子们还是有不少错误的，我们又针对默写，重复讲了讲易错字，比如“直”是“简直”，而不是“只”。同样错得较多的还有孩子们这么多年一届一届容易手误写错的“游”字。这个字简直是考验儿童的神器。
还有几分钟，再给孩子们玩一场“诗词接龙”。因为是霜降，我们出了“霜叶红于二月花”。文韬站起来不假思索地答道：“花间一壶酒”，向前抢答“酒星不在天”，子臣对道：“天门中断楚江开”。到这儿，这条就断了。我请子强再找个开头，子强现炒现卖，念了《题临安邸》中一句“山外青山楼外楼”，我正准备说“lou”不好说，不如换一个，若晨就站起来大声念道：“蒌蒿满地芦芽短”！嘿，还真是。
长江后浪推前浪呀！我大概以后要慢慢适应“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”啦！
小千世界
最近真的太忙了，越忙越没时间读书，越不读书，人就越心浮气躁，感觉进入了一个恶性循环。
下午，欣悦、晓雨、祚熙和向前来换阅读积分和书墙的标签。这些小家伙们，一周一周地换，每次抱来的书，少则一两本，多则三五本，真是让我觉得汗颜不已。
晚上，逼自己比平时多看一会书，再去做别的事。今天翻到的是林清玄的《人生最美是清欢》，看到林清玄老先生聊书：“我常想，在茫茫的大千世界里，每一个人都应该保有一个自己的小千世界，这小千世界是可以思考、神游、欢娱、忧伤甚至忏悔的地方，应该完全不受到干扰，如此，作为独立的人才有意义。因为有了小千世界，当大千世界风雨如晦、鸡鸣不已之际，我们可以用清明的心灵来观照；当举世狂欢、众乐成城之时，我们能够超然地自省；当在外界受到挫折时，回到这个心灵的承包，我们可以在里面得到安慰；心灵的伤口复原，然后再一次比以前更好地出发。”
林清玄认为，这个“小千世界”最好的地方无疑是书房，因为书房里收藏着无数伟大的心灵，让我们得以分享光耀的创造，独享灵魂的秘密。书房应该是每个人最亲密的地方。
我始终认为，终身阅读是我作为一个母语教师，所能送给孩子的最好的习惯和最赤诚的礼物。随着孩子们的阅读量越来越大，他们的性格、知识、思维等方面都快速增长，身为老师和家长的我们，要做的事，也是放下手中的手机，抛开心中的杂思，捧一本书，陪孩子享受哪怕每天半小时的灯下共读时光，共同分享属于自己“小千世界”的秘密。
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