无标题文章2017年教学服务训练营作业（二）--张文文

1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）

我的最大收获来自于平顶山分校王中亚老师的可视化教学服务：

王中亚老师耐心细致，课下工作细致入微，任劳任怨。王老师用自己的行动证明：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。我听了王老师的分享，在他的可视化教学中，我感觉他就是这样一个，是真正的用心做教育的人！相信他也因此实现了自己作为一名教师的价值。今后我会继续努力，向他学习。

2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。

1）假设：

只要多运动，就能练出马甲线。

2）现实结果：

没有马甲线。

3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）

---你要得到什么？---优美的形体。

---你打算如何得到？---合理安排饮食，多运动并坚持塑形。

---为什么你觉得这样就可以？---因为有成功案例。

显然假设不成立，需要调整。

4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）

---为什么你想有一个优美的形体？---因为可以较好地控制自己的身体，使身体协调。

---为什么要使身体协调？---因为这样身体各机能协调一致，身体更健康。

---为什么身体更健康？---因为健康的身体是生活的基础。

---为什么健康的身体是生活的基础？---因为这大概就是生命的意义，活着。

---为什么活着是生命的意义？---因为爱，因为我还在追寻这个答案。

5）你接下来准备要如何做？（激发创意）

把自己的目的（Why）从“我要练出马甲线”调整为“我要健康的身体”。

要健康的身体，我的路径（How）是规律饮食，多多运动，坚持塑形。

梳理清楚路径之后，具体要做什么（What）：每天三餐规律

  每天坚持运动

  每晚坚持塑形

在具体实施过程中，需要使用终极套路进行优化。找到抓手、建立触发器、高效积累。

就身体健康这件事来说，我的抓手是：积极向上的好心情。

我的触发器是：如果我要做拥有健康身体的有关事情，就要与乐观积极的好心情联系在一起。

高效积累的方法是：定制菜谱和运动时间表，每天严格执行。

3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。

按照可视化教学落地方案：整理出来的教学服务是：可视化教学。图片展示如下：

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        学生作业情况

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部分学生知识点把握不够，且作业字迹有待提高。

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4、“可视化教学”教学服务实施回顾：

1）在实施过程中，您的收获是什么？

能够方便沟通孩子情况并进行反馈，每周的作业统计可以让家长了解孩子在校学习及课后作业情况，并通过本周所学内容加强下一步的学习强度合理安排。

2）你遇到的问题是什么？

问题描述：每周都会要求学生应该完成的作业，但检查检测时还是有些学生做的不是太理想，没有及时复习达到课堂所要求的水平。

主要原因：家长比较忙有时会忽略孩子的学习，课堂容量也比较大，练习时间减少。

解决方案：加强家校沟通，了解孩子在家学习情况及家长的配合度。合理规划教学目标，加强讲练结合，减轻在家完成作业的难度。