教师线上培训年年有，逐渐成了负担，长此以往，总结出学习方法，把手机学习视频打开，他讲他的，我忙我的，随他自己去讲。
以前，我看到教师培训有情绪，日常教学耗费教师大部分精力。疫情防控线上教学不容易，进行继续教育这不是给老师添乱吗？
自认为师德没有任何问题，社会上有个别的老师因为师德问题被处理，也会唾弃一番。教育培训是防患于未然，提升教师素养，与时俱进，时时创新。道理都懂，执行不易。
暑假，我参加了写作大师书院，写作修行，心态平和不焦躁，客观看待事物。
周老师说过，用批评的眼光看待生活，发现的都是毛病；如果用学习的眼光，就会发现人都有值得我们学习的地方。
我不会带着情绪去学习，越是有挑战，越是用学习充实自己，才会从容淡定。不抱怨，从身边的事做起，先认真培训。
听一节“为什么说‘人文关怀’是师德建设的关键所在”。听到“人文关怀”，经常自称是有情怀的乡村教师，我的理解是爱学生。
看看这个教授是怎么阐述:人文是一种理想的人性，以及用什么办法（或通过什么方式）来达至理想的人性与理想的人生。
以人文关怀为价值，坚持以人为本，创建充满人文关怀的教育氛围，并贯穿在教育教学以及管理的始终。
这么高深，那以前自己的理解是小儿科。原来的理念已经狭隘，经常喊着终身学习的口号，看几本家庭教育的书，就觉得自己在学习。
想要持续学习，首先是更新理念，打破自我设限，不满足现状，停滞不前。自己爱学习，才能去影响学生。
在以往课堂教学中，我也逐渐意识到，老师不应该是仅仅传授知识，知识在课本上，学生都能看明白。以前我认为是老师用比较好的方法引导孩子，学会学习，就是教学。
教是教学，以知识为载体，育是使人为善。“善”是俯下身从平时一点一滴做起。能做的善举，就去做；一个善意的微笑也很重要；学会感恩，播撒善的种子。
接纳教师培训，做个学习型的教师，专业学习让自己变得更专业，育人先育己，度人先自度。
“人文关怀”犹如新鲜的空气，注入自己的心灵住所。对学习，充满期待！
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