条件艰苦志愈坚 师生和谐情更浓

    2017年10月31日        星期二        晴

今天早上五点多，我起来上了两次厕所，可把我冻坏了。

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第一次，是由于尿急，还略微又点儿肚子疼，尿了一泡就急匆匆地赶回宿舍钻进热乎乎的被窝。本想接着睡，谁知刚躺下，肚子却疼得不行，让我很难受，看来不上厕所是不行了。这不，刚回来又得起去第二次上厕所解大手去。

短短不到十分钟，我却连续上了两次厕所，这大冷天的凌晨时分，真的是让人感到透心凉呀！我心里心想：难道这肚子疼是第一次上厕所冻得慌？后来据组长说他也有类似的经历，就是晚上出去上厕所冻得肚子疼。我在被窝里捂了好半天，身上才渐渐暖和起来，不过好在第二次上过厕所，解了大便之后，肚子舒服了许多，所以可以安稳地睡到快七点。

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由于我早起了一回，睡得不是很踏实，快七点的时候闹钟一响很快就起来了，加上组长今天凌晨四点醒了之后就没再睡好，暂时还没有想起的意思，他就让我赶紧出去买点儿馍，好早饭时吃，昨晚的馍不够了。

本来我也想找离学校稍远一点儿的一家好吃一点儿的卖馍店儿，可是找了半天，一直找到我们平时去买菜的集贸市场那儿也没找到。中途我还问了一位本地的老人，也没找到，最后我决定马上返回。因为我推测到早饭可能已经做好了，大家正等着吃馍呢！不能再耽误时间了，我抓紧时间往回赶，在学校附近买了六个馒头，也差不多。

回到学校我们几个做饭的地儿，发现国岭已经吃过饭了，老樊正在吃，组长还没过来，王宁也还没过来，看来不耽误吃馍。今天，因为对卖馍的地儿不熟，所以跑了不少冤枉路，平时都是组长他们买馍，我也没留意他们都是在哪儿买的馍，也没问，这才有点耽误事，看来平时还是操点儿生活的心，多留意一点儿，就是勤问问也成，才不至于遇事慌乱，不明就里呀。

吃过早饭，我读了一会儿唐诗，重又品味了半个小时的唐诗之美。随后，在第三节上课之后，赶往三三班，去替红宾上了一节语文课。

走进三三班的教室，我发现三年级的孩子真的是太小了，而且是那样的天真可爱，不过也有一些贪玩的。课堂上，我先让各组组长收齐了中字本、周记本、作文本三种作业，接着就领着大家复习背诵了国学经典——三年级要求背诵的七十首古诗的前两首。

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我先让学生领背，然后再让孩子们分别谈谈自己对《江南》这首古诗的理解。孩子们发言很积极，表达也够流畅清晰，我也相机做了引导点拨和补充，整节课也上得非常顺利。最后，我还纠正了一个多音字，“汉乐府”的“乐”字的读音。

下课后，孩子们围着我问长问短：有的问：“老师，你是不是姚明？”；有的问：“老师您有多高？”；还有的问：“老师，您为什么这么高，比我妈妈都高”……我教过四五六年级的大孩子，但是三年级的小学生还是第一次给他们上课，原来他们是这样的天真有趣！

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下午在六一班上课时，我看到很多孩子在吃糖果，我感到很奇怪，本来以为有人过生日，谁知一问才知道今天是万圣节，他们自己在庆祝呢！

让我出乎意料的是，这时竟然有四个孩子走过来分别给我送了一个棒棒糖，还有一个孩子走过来送我了个泡泡糖。而我这时却微笑着对孩子们说道：“来学校不能带，更不能在课堂上吃糖果零食，你们知道吗？由于今天是个特别的日子，老师就原谅大家了。”当然，我也对孩子们赠送我礼物表示了感谢。

下课的时候，一位同学走过来要我给他糖果，我知道他肯定知道有一些孩子送给我了糖果，我想了想，说道：“为什么呢？”他很聪明，几乎是不假思索地脱口而出，很快地说了一句：“祝老师万圣节快乐！”我看他挺有趣，也很有礼貌，就把手里的泡泡糖给了他，他快乐地说了一句：“谢谢老师！”就高兴地跑开了。

想起今天早上的时候，我出去买馍，路上连续碰到我教的两个学生，他们分别是我六一班和六三班的科学课代表。看到我后，他们都主动想我问好，我也礼貌地还礼回应。前者是口头打招呼，柔柔地说了一句：“老师好！”后者则是招招手，同时快乐地向我说着：“老师好！”每每这时，我都感觉心里美美的，感觉到孩子们还是爱我的，这就足够了，自己的付出总算有了一种回报呀！

作为老师，每每听到学生那一声甜美的“老师好”，心里都会感觉美美的，说明孩子们心里有着对老师的尊敬和感恩呀！其他自己种种的累呀，委屈呀什么的也都不算什么了，对孩子们种种调皮情况也就不那么生气了！孩子毕竟是孩子！渐渐地有了一种如释重负，轻松愉悦的感觉，作为老师的自豪感和优越感真的是油然而生呀！

孩子们不用巴结你，也不会敷衍你，只是那份纯真可爱的样子，那是他自然而然发自内心真的喜欢，一种无形中养成的习惯。这是多美的语言，多美的事情呀！