援交，性侵，被欺凌，对那些对象，同情之余，我们通常会说“可怜之人必有可恨之处”。
就像，当一个孩子听不懂课，过来问问题，你会问一些基本概念，比如“什么叫方程”“什么叫一元一次方程”。通常，那些孩子，会像惊弓之鸟一样，瞪大眼睛回答，“不知道”。然后，就开始义正言辞地责备，“那你上课都没有听，当然听不懂，你根本就没听！”通常，有些孩子会皱眉眼睛低着头，说，“老师，我听了”。“那基本概念都不会，还说自己听了。”最后，那个孩子，问完问题之后，垂头丧气地走了。
当一个孩子因为学不会，过来的时候，本身就是自我效能感很低的时候，找不到成就感，充满着失落感。而你，并没有接受这种情绪。反而，在帮助他们之前，默认为他们听不懂的原因是他们自己，而且还要给他们揭露出来。
我们只能看到自己想看到的，看问题总是宥于自己的认知，可事实往往并非如此，因为人性之复杂，超出我们的想象。
那个孩子，可能最近身体状态不好，可能同桌对其影响较大，也可能注意力本身很难集中，也可能是课程内容的确无聊，还可能是上午第一节课下午第一节课。行为背后的原因，很多。因而，不要给他们带来二次伤害。
《少年的你》，警察审嫌疑人说，“都被拍裸照了，还能好好高考啊？”难道被拍裸照是自己的错吗？难道就因为被伤害了，所以我就是坏人，就会去伤害别人吗？
就算不能救赎，就算不理解，也绝不伤害！绝不造成对他人的二次伤害！
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