一个学期即将结束，我又给学生留下了哪些美好的回忆呢？让学生拿出自己的画笔画一画。
高梦雨画的是：老师给我们讲故事。
老师给我们读故事
我喜欢在家里给女儿读故事，今年又教一年级，看着孩子们纯真的笑脸，我愿意把故事讲给他们听，更何况每周二是阅读课，我将阅读课变成了读书课：孩子们借助我手中的绘本，边看边听，我讲得绘声绘色，学生听得津津有味，我们在一起读书的日子很快乐。读完书是画画，学生把自己听到的或者看到的用自己的画笔画下来。
我们一起读了11本绘本，这些绘本里有太多的故事，也有我们太多的美好回忆，以至于学生在回答你都读过哪些书时，他们回答的都是我们一起读过的绘本。
《小魔怪要上学》（让学生感受到上学的快乐，适合在开学时读）
《爷爷一定有办法》（让学生感受到来自老人的关爱，无论怎么样，爷爷奶奶对我们的爱不变）
《花婆婆》（为学生心中种下一颗种子：用一己之力让世界变得更美丽）
《好饿的毛毛虫》（毛毛虫变蝴蝶，用的时间也很久，把时间和数字相结合，周一是一个，周二是两个，周三是三个，以此类推，感受时间，感受数字）
《不要和青蛙跳绳》（青蛙是跳绳高手，不要欺负小动物，因为你不知道谁是高手）
《雨伞树》（一把破的雨伞把自己长成一棵树，一棵雨伞树，让自己心爱的主人找到自己）
《一个黑黑、黑黑的故事》（有点小恐怖，学生看着画面说妖怪，吓得不得了，最后才发现是一只小老鼠，让我看到学生有许多害怕的事情，可是依然带着害怕前行）
《我妈妈》（妈妈在一年级孩子的心中是美丽的，无可替代的，他们用画展示妈妈的美丽）
《小真的长头发》（超有想象力的一本书，让学生感受长到无法长是一种什么样的境界，如何处理这样的长头发，他们喜欢长头发的自己或者妈妈们）
《鸭子要穿袜子吗》（穿上五彩缤纷的袜子无法游泳，到另一个地方却发现自己的脚丫就是与众不同，其实我们都不一样，我们又一样，在一样中看到自己的不一样，在不一样中看到自己的一样）
《蚯蚓的日记》（蚯蚓也有好多的作业，也有朋友，也有烦恼）
这些绘本在我给学生讲的过程中，让我再次感受不一样的感受，学生的问题，学生的表情等等都让我对绘本有了不一样的感受，讲出了新的味道，新的觉知。
学生受益，我也在重读中受益，我也喜欢我们一起读书的日子。下学期的时候，我们将继续一起读故事，我也会筛选更有意思的绘本和学生一起分享，同时要求学生在家和家长一起读，做好亲子阅读的记录，也记录下读书的那些美好时光。
2017那些难忘的工作瞬间（读绘本）
2017那些难忘的工作瞬间（读绘本）
2017那些难忘的工作瞬间（读绘本）
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