从二00九年开始，国家对幼儿园的管理越来越严，越来越重视起来！
中央电视台还有一个节目专门讨论，国家的免费义务教育，到底是延伸到高中的三年呢，还是往前推到幼儿园的三年。
虽然那一个节目我有幸看到，因为与我的工作性质有关，所以我自始至终地把那一个节目看完，但是有些遗憾的是，直到节目结束，我也没有弄明白，国家到底是增加那三年免费的义务教育呢，还是不增加那三年免费的义务教育？是高中的三年进行免费义务教育呢，还是幼儿园的三年进行免费义务教育？
原来那只是一个讨论的节目而已，原来那只是一个“对话”的节目而已！还要增加的那三年免费义务教育，只是还是一个正在讨论的话题，还没有具体的文件，还没有具体的实施。
但是国家对幼儿园这一块开始重视起来，是一个不容争辩的事实。这是好事，为了这个国家，为了这个民族，教育就应该是一项头等大事。
我当然希望国家将那三年免费的义务教育放到幼儿园来。
到那时候，如果政府能够允许我继续做幼儿园的话，相对现在来说，可能会好做一些，至少生源没有那么紧张。那些大城市总是在说上幼儿园很难很难，难过上大学，那是因为大城市的人们教育意识很高，那是因为大城市的人们很有钱。在我们这里的乡镇，上幼儿园一点都不难，因为多数家长根本就不送小孩上幼儿园，有时候就是幼儿园的老师找上门来，动员家长送小孩去上幼儿园，家长都还要考虑再考虑呢！
到那时候，如果因为国家的一些政策的限制，我不能做幼儿园了，我认为这也是好事，说明我的能力不够，说明我的资金投入不够，其实说到底，所有的能力不够，也就是资金的投入不够。
我认为，为了国家和民族的未来，有些事情（我不敢说是事业）是不能当做生意来做的。教育这一项，不是仅仅凭热情和信心就能做好的；也不是仅仅凭金钱、关系和人脉就能做得好的。那些投机取巧、尔虞我诈、坑蒙拐骗、欺瞒天下，就更是不可能做得好教育。
全社会可能基本上形成了一个共同的认识，就是幼儿在三至五岁是一个关键时期，应该重视起来！
县教育局开始对我们这些还没有办证的乡镇幼儿园进行干扰了，并给我下发了停办整改通知书！
都已经办了两三年，而且也积累了一点点办学的经验，这时候说不办就不办，心里还是非常舍不得的。如果在刚开始办学的时候，教育局提高门槛，说不准办，也许我会立即停止不办。
最困难的时候都坚持过来了，这时候我还是想继续坚持办下去。
既然想继续办下去，那么就只好按照上级的要求，去进行申请办证了。能够整改的，就尽最大的努力去整改好，不能整改的，或是因为条件限制，或是因为经济限制，那就没有办法了。
上级有关的部门也知道，在比较偏僻落后的小乡镇，要想完全符合国家的标准申办幼儿园，几乎是不可能的。可是乡镇里面又不可能没有幼儿园，要不然人口素质又何谈提高，国家暂时对幼儿园的这一块投入又不可能完全到位。所以只要乡镇幼儿园的基本条件勉强符合标准，能够批准的上级有关部门也就批准了。我的幼儿园可能就是属于这种情况吧。
办证以后，在教育局的鼓励和指导下，我积极地去参加了市教育局联合高等师范学院主办的园长资格培训班。整个培训过程，因为完全是自费，尽管我节省再节省，但是还是花去了我不少的人民币。
学习的时间不是很长，集中学习的时间前后加起来只有半个月，大部分时间都是回家自学。
集中学习的时候，市教育局的局长做动员，其中还讲到了一个幼儿园未来发展的方向，说是在未来的三年以后，如果幼儿园实行免费义务教育以后，我们现在的幼儿园该何去何从，是一个值得深思的问题，这是一个机遇，也是一个挑战！如何去抓住这个机遇，如何去迎接这一个挑战呢？各位园长要好好地想一想了！
集中学习的时候，都是请的一些高等师范专科院校的专家教授来上课。
让我受益匪浅！
以前对幼儿教育有些模糊不清的东西，现在变得清晰了。
比如说，幼儿园就是要“以游戏为主，教学为辅”。
以前我也知道，幼儿园不应该以学习知识和写字为主要的内容，但是家长对这一方面过分的要求，我也只能迎合家长的需要而改变我的教学初衷。
以前我不敢理直气壮地向家长解释，没有必要强调幼儿读书和写字，只要幼儿开心就好。可是家长总是说要以学习、写字为主，我也没有办法，就只好天天学习、写字吧。
比如说，幼儿园教育是“为幼儿一生的发展打好基础”。
以前我以为幼儿园教育，仅仅只是教育，但是没有想到，幼儿园教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，这个任务多么伟大，多么艰巨啊！
比如说，幼儿园教育就是要“保教结合”，要“教育好幼儿，服务好家长”。
可以说，这些概念以前在我的印象之中是没有的，或者说是非常模糊的。尽管“保教”的工作以前我们一直在做，就是照顾好幼儿，就是教幼儿读书和写字，但是我们并不知道，我们是在做“保”和“教”的工作。还有“教育好幼儿”，我们一直在努力地做，但是要说到“服务好家长”，我们是有些忽略的，有时候即或是做了，也做得不到位。
比如说，幼儿园还有一个“新《幼儿园教育指导纲要》”。
要说我以前的工作，真是在一片盲目之中，只知道凭经验，根据家长的需求，做好幼儿园的工作，哪里还知道有个什么“新《幼儿园教育指导纲要》”啊？我还以为，国家对幼儿园不重视，幼儿园是可有可无的，小孩子上不上幼儿园也没有什么关系。哪里知道，“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”“新《幼儿园教育指导纲要》”对幼儿园的工作具有很强的指导意义，对于为什么教 、教些什么、如何评价，都有明确的标准和范围。
学习完以后，就去参加考试，考试合格以后，才能拿到那个“园长资格证”。
考试结束以后，我们在高等师范院校的一个刘老师的带领下，去到三个大城市参观了六所省级示范幼儿园，进一步学习先进的示范幼儿园的办学经验。
六所省级示范幼儿园，都很有特色，都有一些先进的办学经验，师资力量和教学资源都很雄厚，但是收费也是很昂贵的。绝对不适合农村乡镇的幼儿园，因为对于普通的老百姓来说，钱可能不是一个问题，问题是没有钱！
好象曾经有人写了一本书，好象书名是《贫穷是可以遗传的》，我认为，不仅仅是贫穷是可以遗传的，同样富贵也是可以遗传的，因为教育资源的不公平，就已经让贫穷的孩子首先输了一步。如果这些示范幼儿园的收费标准，跟我们农村乡镇的幼儿园的收费标准一个样的话，那么我有绝对的理由相信，这些示范幼儿园的老板早晚都会山穷水尽而自杀！
根据学习的要求，在参观学习完这六所示范幼儿园以后，要写一篇论文。其实就我们的这个水平，也算不上写个什么论文，充其量也只是一篇观后感吧！
我以《巧做手工用废旧，实惠耐用又环保》为题，重点写了这六所幼儿园的一个共同特点。用废旧物品，巧做手工，发挥老师和幼儿的想象和创意，所做的产品没有固定的格式，没有相同的产品，但是每一件产品都会令人眼前一亮，也都会令人会心一笑。
有一个幼儿园的“梦工房”， 就是将废旧物品灵活运用，巧妙考虑，制作出一件件精美而有趣的产品，达到的教育效果也是无穷的。我原以为，占地如此之宽，条件如此之好，师资如此之雄厚的幼儿园，应该不会用什么废旧物品来做玩具吧。在我的心目中，他们所有的玩具都应该是从商场、厂家直接购买的，他们所有的东西都应该是高档时尚的。但是通过参观和学习，他们能把废旧物品，运用得出神入化，别具匠心。
有一个幼儿园的“菜市场”，更是让人开心不已。那应该是一个关于“菜市”的主题。所有道具的原材料几乎全是废旧物品，用一块一块的旧海绵做成烤肉串，用一些废旧的纸片剪成鱼、鸟做烧烤，那位做烧烤的“小老板”又是扇扇子吹火，又是吆喝叫卖，神态活灵活显。整个市场热热闹闹的，有卖“鸡蛋”的，有卖“疏菜”的，有卖“大米”的，讨价还价的声音此起彼伏。我置身其中，这哪里是儿童的游戏场，分明就是一个真正的“菜市场”啊！每个幼儿的角色扮演真的很形像，真的很天真。
反思我自己的办学思路，却完全没有做到这一点。有些东西我们也曾经想过，但是却没有运用到实践中去。其原因是，要么觉得太俗气，不敢做出来，就是做出来了，也不敢拿出来，更不敢让家长看到。因为自己心中都没有底气，怕家长笑话我们，怕家长说我们小家子气。要么就是创意不够，缺乏奇思妙想。要么就是感到废旧原材料太少，等等。总而言之，就是没有很好的利用废旧材料。我们也有手工课，只是我们就是用废纸折飞机啊、船啊、三角板啊，等等。还有就是给小孩子玩玩拼图，玩玩积木。形势比较单一，几乎没有什么创意，小孩子的兴趣也不十分浓厚。
小孩是聪明的，老师也是聪明的，只是我这个园长没有想到，更不敢说引导和支持了。
通过对这三个城市六所幼儿园的参观和学习，都能给我们很深地感受，他们各具特色。有的“巧用废旧巧做手工”，有的“让每一堵墙说话”，有的“把浓厚的地方特色搬进课堂”。
总而言之，拿到那个“园长资格证”还是比较容易的，同时也真的是学到了不少的东西！
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