宝宝在9-12个月处于即将要正式说话的语言准备期，语言理解和表达能力都在暗暗攒劲，粑粑麻麻要和宝宝多互动，多给宝宝加油鼓励哦。
真不好意思，粑粑又开始秀我了。很感谢粑粑的用心，等我长大了再看起一定回味无穷。话说到了9个月后啊，我开始慢慢能理解大人们的一些话了。比如麻麻问我“粑粑在哪啊”，我能听懂了耶，不过还不知道怎么说，就会把目光或者头转向或用手指向粑粑。当我去“研究”插座之类的时候，麻麻会大声说“不”、“别碰”，我就觉得，我能认识到貌似我不应该这么做。
我不仅听的比以前明白了，表达能力也有了提升，当然说还是不太会，只能偶尔蹦出一下，但是我会摆pose啊。麻麻教了我一些不同场合下的经典造型，比如从爷爷奶奶家离开的时候，麻麻会说:“跟爷爷奶奶再见!”这个时候要挥挥小手，或者把手放到嘴巴上来个飞吻，嘻嘻，我做飞吻的动作老潇洒了。
【加油小贴士】这个阶段是重要的加油站，所以多写点为宝宝加油的方法和注意事项。
1丰富宝宝的生活内容
创设适宜的语言环境生活是语言的源泉。宝宝学习语言需要通过听、看、触、摸、尝、闻等各种感官直接感知周围的人、物、自然，获得音、义、实物的联结,继而发展语言。所以要多带宝宝出去散散步，多亲近自然，切不可因为自己的惰性而疏忽这一点。
2教孩子学话时要注意突出主题。
想让孩子学习某一个字或词时,尽量使用简短的话语,不要让大量多余的话淹没了想要教的词。你可以变换句中的其他成分，但一定要突出你要教的词。比如可以说:“这是球!那也是球!快抓球!宝宝快抓球!”这样,句中的“球”就被你反夏说出并加以强调了。
要注意的是，宝宝准备阶段的发音基本都不准确，不要打断或更正，反复用正确的发音说这个单词就可以了,为他下一次模仿作榜样。对于他的每一次尝试,尤其是更靠谱的发音,粑粑麻麻都要予以鼓励。
3粑粑也可以很“嗲”的与宝宝交流。
很多家长跟宝宝说话时声音总会不自觉的变嗲，尤其是一些大老爷们，平时说话粗粗的，一跟宝宝说话时嗓子就会不自觉的捏起来，声音放柔，语速变慢，语调变得夸张，并且说话更加富有旋律性，哈哈，我也是这样。有的朋友就问我这会不会影响父亲这个角色本应赋予孩子阳光、果敢的元素，做为父亲这么嗲和孩子交流会不会不好？
这点大可不用担心。心理学研究表明这样的说话方式听起来语音更纯正,它与成人的日常交际语相比较,音素更为典型,声学结构更为丰富，特别适合做“启蒙语”。通过对照实验发现给宝宝同时听成人与成人之间的日常交际和成人对小宝宝说的“启蒙语”，宝宝们会选择听他们喜欢的“启蒙语”。
但是有一点值得注意，这里所说的嗲是前文中所描述的“声音放柔，语速变慢，语调变得夸张，说话富有旋律性”。千万不能经常说那种嗲嗲的叠词，比如“睡觉觉”、“吃饭饭”、“穿裤裤”，这样会影响到孩子的言语习得能力，很容易出现说话迟、不会说整句话的现象，这在儿童语言障碍门诊中是屡见不鲜的案例。
4亲子阅读指南
这个阶段带孩子阅读要注意互动性。绘本不必全文照念, 尽量以拟童声的方式引起宝宝的兴趣,
然后以易于宝宝理解的描述性语言（名词为主，简单的形容词为辅如‘大、高’）为他指认每页图中的内容, 如“ 这是老虎,
老虎，宝宝看老虎的头上有一个‘王’字（并用手指给他看），宝宝看老虎的牙齿，好大好尖” 。有时宝宝自己也会指书中的图片,
这时我们要立即停下来告诉他手指的是什么, 然后让他自己来翻书。
还有一个极其常见的现象，宝宝会喜欢一会儿把书拿倒了, 一会儿又从后向前翻,
一会儿又连翻好几页，这种情况早则在10个月左右出现，迟则在1岁半左右出现。很多家长会以成人思维去告诉宝宝应该怎样按照顺序等规则去阅读，这样做其实会阻碍宝宝发展自己探索世界的主动意识，事实上这正是孩子在进行主动性认知，是人去探索、研究这个世界的一个必经过程，千万不要制止他，不要压抑孩子的天性。
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