彩虹花和阅课背后的故事

彩虹花和阅课背后的故事

昨天晚上，在彩虹花研修营，再次聆听时老师对彩虹花和阅课的详细解读，我才了解到，彩虹花从2015年11月正式开启，近三年来，累计400余节各类公益课晚课，20个省，一千个班级，累计超10万次。让无数乡村的孩子免费直接受益，这简单的数字背后有所有彩虹花的欢笑，也有眼泪，有自信，更有温暖。

在这些庞大的数字的背后会有怎样的故事呢？

一，花儿朵朵开。

彩虹花有一套精良的管理体系，优秀的管理团队，课程讲师团队，课程助理团队，导调团助教团队，小打卡团队，宣传策划团队。还有督导团组成。彩虹花如此缜密的组织机构，如此严谨的工作作风，让人可敬可佩，这不是任何办学机构所具备的条件。

二，彩虹花为什么开，

彩虹花和阅课背后的故事 彩虹花和阅课背后的故事

彩虹花以晨诵为起点，快速入门，以阅读为主线，提升核心素养，以多途径促进全面发展，因互联网加赋能插上翅膀。晨读的特点是，起点低，时间短，易操作，见效快。一个月后，就会发现，孩子的朗读能力提升了。孩子笑了，老师也笑了，这就是彩虹花的魅力。晨读是一首歌，是一首诗，用最美的声音，最美的图画。让孩子们在明亮温暖幸福中，快乐的生活。

彩虹花通过不同的阅读课程，在不同的学习内容之间，建立有意义的连接，帮助孩子们获得整体全面的知识。跨区域学习，开阔了孩子们的眼界，进一步培养孩子们团队意识，协作学习能力，让孩子有和学伴，跨区域对话的经历，也被更多人倾听的深刻美好的切身体验。通过美篇，时光手账让老师和学生展示学习成果。形式多样的课程满足不同学校，不同班级特点的学生学习，解决了师资短缺的问题，解决了教育贫困落后的问题。在彩虹花，老师和学生可以共同成长，共同提高，这就是彩虹花的力量。

三，新学期新课程。

彩虹花和阅课背后的故事

有20分钟的晨读，有阅读课程，

有写作课程，有数学课程，有英语课程，有民俗课程，还有南疆国语课程，这么好的课程专等我们根据自己学校的特点来选择，解决了不少问题。真可谓脚步未能抵达的地方，课程率先抵达，课程所到之处，孩童笑颜如花。当我们看到一个个成功的案例时，由衷的感谢彩虹花所付出的努力，没有彩虹花，就没有山里孩子的开心笑脸。我们彩虹花导教团的成员在课程的制作过程中，本着对学生负责的态度，一个字一个字的推敲，仔细打磨，语调情感音乐筛了又筛，选了又选，精中选精，直到满意为止。

作为刚刚加入彩虹花不久的我来说，每天看着家人们忙忙碌碌的工作，不求回报，默默无闻的投入自己所有的精力，参与其中，以苦作乐，到底是什么力量能处使所有人没日没夜的忙着？原因只有一个，那就是，这些人为了乡村的孩子能和城里的孩子一样，看到更高的天空，更远的世界，为了使自己的能力适应新形势下教育的需要，我们来自五湖四海，为了一个共同的目标走到一起来了。一切为了孩子，一切为了工作。有的无暇顾及自己的亲人，有的顾不上照顾自己的孩子，为了彩虹花的各项工作顺利完成，许多人都工作到深夜，我想，彩虹花能一直走在时代的前列，与所有为彩虹花而付出努力的老师们的不懈努力是分不开的。作为彩虹花的一份子，我每天都被感动着，激励着，奋斗者，前行着，成长着……这就是我们所从事的汇聚爱，创造美，传递光的事业。我们为选择彩虹花而感到幸运，感到光荣和自豪。我们愿意为彩虹花的成长竭尽全力。在这里我真心祝愿彩虹花越办越好，祝愿彩虹花和阅课永远成为乡村孩子们的最爱，成为老师的最爱，愿我们都是那朵朵盛开的彩虹花，开遍长城内外，开遍大江南北。