最近带的一届学生已经六年级了，留给他们的小学时光短短不足三个月，看着他们在寒假里偷偷蹿起来的个子，稚嫩的面庞上轻微有些小胡子，我实在是很难想象六月离别的痛苦我将如何面对。纸短情长，中华文字的灿烂辉煌却写不出我此时此刻看着孩子们即将离别的思绪……
他们是我带的第三届学生，五年级新学期我接手这个班级，孩子们看到我的表情很惊讶，没想到两年一换老师的“定律”真的发生了，在吃自谦四年的学习生活中，按照高中低段三个学年分段，他们已经换了两个老师了。当看到我的面孔，他们内心里更多的是对我怀疑——这位老师能带完我们剩余两年的学习生活啊？没有得到任何肯定的回答，我也不知道自己能否带完这个班级到毕业（当时的身体情况已经不受自己控制，在努力坚持下我依然希望带学生做班主任）。但我有信心将这个班级带好，成绩毕竟代表过去，不论之前所带班级怎么样，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”
新的班级、新的集体、新的环境，我是一名“新班主任”，看着这群生龙活虎的孩子们着实有些头疼，由于两年一换班主任，这个班级的凝聚力很差，班级管理情况很差，班级管理团队的建设更是一团糟，看到这样的情况我决定从群众心声入手，在这样的环境中每一个学生都是鲜明的个体，在民主决策的过程中每一个孩子都有自己的想法，当发生冲突矛盾的时候互相不知退让，没有包容、没有谦让，了解到这些情况我的眉头皱在一起都快拧出水了！反思自己最近几年的工作的教育方法教育思维，针对班级现状我进行了“私人订制”班级文化建设，在教学工作中实践出真知，唯有用心去关爱、关心学生，方能将班级凝聚力团结在一起。
第一步：通过开展传统文化主题班会展示学生特长：
每一个学生都是一个优秀的种子，在这个班集体中学生们各自为战，互相不懂得欣赏，所以在这个展示过程中孩子们的优点被放大，被所有同学们欣赏，这是一个对自己的挑战，同时也是学生之间的相互认可。在成长的路上，每一个学生都会遇到各种各样的困难，作为教师就需要帮学生分析困难、排解困难。在传统文化主题班会的开展过程中，为期一个月的时间里孩子们深刻的发现同学之间彼此的优秀与特长，生活就需要有一双发现的眼睛，而孩子们纯洁的心灵就是点缀美好世界的光芒。
第二步：班级干部竞聘上岗，民主选举增强凝聚力
在班级干部选举过程中，孩子们通过竞聘演讲、努力的将自己管理能力、组织能力的特长展现，不同岗位都有很多竞聘同学，在拉票环节更将学生们那颗积极向上的心灵点燃，气氛的浓烈让大家对这次竞聘格外的重视，同时也在认真履行自己的职责——选举权。群众的眼睛是雪亮的，同时我又在拉票之后投票之前进行了一次“相信相信的力量”的演说，孩子们对于过往之间的不满、憎恨、怨怼、不信任转变成为相互之间的鼓励与自信。当“破冰”之旅顺利起航，班级干部团队顺利组建，团结的班集体就这样重新“塑造”，班级向心力、凝聚力的建设提升日程。
第三步：运动健儿展风采，博睿学子抒情怀
当我带新班级学生一起学习生活三个月左右的时候，学校召开了夏季运动会。这对于学生来说无疑是一件天大的好事，不仅仅可以参加运动会比赛项目，更可以在这种活动中锻炼自己、提升班级团结力、凝聚力、向心力（ps还可以有零用钱买零食）。当运动会上各种赛事同时发枪，同学们的加油声此起彼伏，当一名同学从跑道经过，不论他是否是班级干部、学习成绩游戏与否、是否是自己的好友，同学们毫不吝啬自己的加油声与掌声，当运动员从赛场归来，不论是否取得名次，同学们都会起立鼓掌，还会他送上水、椅子、毛巾……润物无声中就这样班级的三十二名学生凝聚在一起，我们是一家人，we are family！
经过这三步的计划实施，孩子们成功的从刚刚进入五年级的暴躁不安、个性张扬、冲突矛盾时长激发的不和谐团队转变为一个积极向上、团结奋进的优秀班集体。当看着孩子们积极参与学习活动、网络学习、体育运动的场面，我内心为自己有这样一群学生而骄傲，也为自己的努力付出终见成效而骄傲！
源于爱的教育，是最真实的生活写照，从学生实际出发，结合生活、家庭、社会、学生内心来重新建立学生内在的人生观、价值观、世界观。博爱的教育是伟大的开始，学生的成长以个人内在修养为重，“先做人，后做事”是我一直坚持鼓励学生的人生准则！
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