12月20日带班日记

                  窃读记

      今天早上阅览课，孩子们看得很认真。我巡视的时候发现问题，不少孩子连续几周阅览课的时候看漫画或者绘本。

      虽说阅读要尽量以当前水平为准，但绘本漫画在我心里始终类似于零食。孩子倾向于图多的书籍，不认识字的可能性比较小，估计更多的是停留在自己的舒适区里，不愿意动脑。

      下一节是语文，正好就又跟孩子们说了一下，不要连续拿绘本和漫画凑阅读量，还是得去尝试品尝文字的趣味。

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      语文课，孩子们问我是不是明天要去素教基地。一直怕孩子们心野了，习惯性幻想，不好好上课，我把通知迟了好几天才说。基于我最近记性实在堪忧，怕到下午就不记得通知了，就当堂叮嘱他们，要带钱、胶带。一整天估计得喝水，再带上水壶，方便接水，免得用一次性杯子给烫着。

      孩子们问来问去，显然《元日》是上不完了，干脆，应着阅览课的景，给孩子们读林海音的《窃读记》。这是一篇我很喜欢的文章，林海音把自己童年在书店偷偷读书的心惊胆战的心理活动写得特别的好，这恰恰是我们班写作上比较薄弱的一块。这篇文章读完，孩子们听懂了，回答问题的时候都特别自信。

      记住，你们是吃饭长大，也是读书长大的！

12月20日带班日记

          勤写字，多读书

      早上第一节课改作业，第二节陪孩子们看书，第三节上课，第四节终于抽空联系广告公司去打印了这个学期的班报。

      在孩子们作文之路上，文涛妈妈是当之无愧的见证人。她排版的时候就跟我感慨：“二年级的时候，全班孩子的作文，两张班报就可以排满；三年级的时候，一张班报上就只能有六七篇作文了；这次，四五篇作文排一张报纸，字都要写得小小的！”

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      下午第一节课忙着陪同参加五年级家长学校活动，第二节课主持视力防控讲座，见缝插针地回来安排孩子们利用空余时间集体共读《波丽安娜》，直到三点半课程才有时间进班。给孩子们看《一千零一夜》和《安徒生童话》的介绍，然后集体背诵这节课的任务《小儿垂钓》，给孩子们逐一加分，到快下课才有时间来贴报纸。

      放路队了，还有不少孩子恋恋不舍，不愿意离开，对着新班报找自己和好友的名字，有的就干脆站在原地读了起来。一时间，班报附近水泄不通。

        班里不少孩子现在的愿望都是当老师，或者当作家，再或者，当个漫画家。那，大家就一起勤写字，多读书吧！

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                遇事需慎重

      最近班里想来内向的男孩子们，变得比较急躁起来。这天寒地冻的，怎么脾气还反着来了呢？真是百思不得其解。

      早上镇源来办公室，说羽轩被四1班的浩然打了。我赶紧谢过镇源，把俩孩子都拉来问个究竟。羽轩在那哭得哽咽，话都说不清楚，一看就是受了大委屈。浩然倒是很镇静，跟我解释完情况，才委屈地开始哭。原来是他在做红领巾监督岗，羽轩没戴红领巾，他让羽轩留下名字，羽轩不依，反而动手扇了他一耳光，这才打了起来。

      已经是上课时间了，我让羽轩先跟浩然道歉，让对方回班上课，再让羽轩自己坐在椅子上平复情绪。羽轩很快发泄完情绪，站起来跟我沟通。小孩子比较轴，哪怕知道自己错了，但是觉得路过那么多不戴红领巾的，浩然都不去抓，偏偏跟自己做对。我又安慰半天，告诉他，可不是法不责众，别人不遵守纪律，并不是你不遵守的理由。

      如果下次再遇到这种你红领巾在桌肚，又不想被记名字的时候，可以怎么做？我再教羽轩一字一句重复“不好意思，我的红领巾落在教室了，我能不能现在就回教室里去拿？”

        一波未平，一波又起。下午，孩子们又来告状，早上乐于助人的镇源，下午又把郭豪和绍阳推倒了。绍阳的衣服帽子被扯坏了。镇源又急：“我不是故意的，我也不是想把他推倒的……”看着几个孩子都没什么事，只能判镇源先道歉，请绍阳回家再修修看，如果衣服修不好了，明天带来给镇源拿去裁缝铺修。

      真不知道孩子们什么时候才能明白，遇事贵在要有静气。