第六章 执行X计划
文/斯德帝尔
作为一名学生，最大的悲哀莫过于想学的不能学，而不想学的却必须得学。小学时，我想学二胡和参加足球校队，但是大人们怕影响我的学习就给否了。高中，我不想学史地政，“大人”们一个改革，我就必须得学了。
只有服从的义务，没有选择的权利
“五一”放假回来的第一天，老曲在我们晨读结束后，拿出一份报纸给我们读到：“辽宁省将从2003年起开始实施新的考试政策，把高考科目的3＋小综合，调整为3＋大综合+X科目。”
“这里我要强调下，X科目是你们选考的，也就是你们想报考的那所大学要求加试的科目。比方说北大某个专业，要求加试物理，那你的X科目就必须选考物理。如果你没有加试物理，那你就不会被这个专业录取。所以，史地政物化生这六门课除了要考大综合外，你至少还要选择其中一门进行加试，当然你也可以六门课都选择加试。我想大家都清楚了吧，大综合这事已经定了。至于六门课怎么综合，考试难度是不是还和以前一样？我也不知道。我想怎么也要等你们到高三的时候样卷出来了才知道。所以，从现在开始，你们就努力学吧。哪一门课都不能拖后腿，不能偏科，都要好好学。学得好的科目要更加稳定拿分，较差的科目要力争赶上来。总之，自己去调整吧，合理分配学习时间。”老曲说完便去抽烟了。
3+文理大综合+X
同学们被这则“晨间消息”惊得合不拢下巴。是的，大家对大综合这件事早有心理准备，但什么时候又冒出来个“X”啊！我对孙昊说：“我靠，这不是神经病吗？这能学过来吗？如果我要加试六门，高考时岂不是要参加十场考试？十场，一天两场，总共要考五天。这是想累死人啊！”
孙昊满不在乎地说：“难道你非要选择那么多科目加试吗？就选一门课不就得了。”
我对乐天的孙昊也很无奈：“我肯定得选六门啊，广撒网多捞鱼，这样机会才多。”
其实，我早有准备。自从听到大综合的消息后，我就已经在思考如何应对这场考试改革并重新制定我的学习计划，虽然加试X科目在我的意料之外，但对我的计划影响并不大。可以说，我做到了未雨绸缪。我暗暗自喜，因为周围的同学在新形势下仍是一脸茫然。
高考新变化，大家很迷茫
下面我就跟大家介绍下我那强大而牛B的X计划：早上六点半到教室，八点上课，这段时间我只学习英语。因为都说早上记忆力好，我只能信了！然后就是上课，一天六节课，上午四节，下午两节。课间休息时，除了上厕所和必须参加的课间操之外我都待在教室里预习功课。因为都说预习能够事半功倍，我只能信了！中午午休，我也不回宿舍休息了，在教室写作业。下午有两节自习课，我也用来写作业，并争取写完。晚饭后我也不散步了，直接回教室坐着，争取学习时间。晚上有三节自习课，我主要用来做习题。九点放学回宿舍，除去洗漱时间我还能挤出半小时学习时间。熄灯后，一天的学习生活也就结束了。我也有打手电筒学习的经历，但光线实在太差，而且睡意太浓，所以便放弃了。放假的时候，我早上七点半开始学习，晚上十一点半睡觉，每天保证语数外三门课每门学习两小时，剩余时间按五门副课平均分配，因为高一还没有生物课。
对某些人来说，计划既难制订也难执行
X计划基本就是这个样子了，是不是很变态？但光有计划还是不够的，就像我们党除了有计划还得有原则，像什么“四项基本原则”，所以我又为我的X计划增加了几条原则。第一条是轻重原则。语数外第一，物化生其次，史地政放在最后。第二条是交替原则。举个例子，自习课45分钟，我学了半小时物理，大脑实在转不动了，这个时候剩下的15分钟就换史地政其中的一门来学。因为史地政背的内容较多，无需绞尽脑汁。第三条就是不记笔记原则。虽然专家们都说记笔记是良好的学习习惯，但真的不适合我，一是因为老师讲的我基本都懂，二是因为我懒。
在执行X计划的第一个月里，我可谓是精神萎靡、憔悴不堪，与同学疏远，与娱乐隔绝。察觉到我“不正常”的第一人就是我的同桌孙昊，因为这期间我们的交流基本就像下面这样。
过度的学习会导致精神疾病
“天烁啊，等会下课咱们一起踢毽球吧。‘河马’和小洋上次输给咱们，现在还不服呢。”
“你找强壮或老大吧，我要预习。”
“天烁啊，晚饭后咱们踢足球吧。人我都找好了，除了你还有‘河马’、老大、强壮，反正人挺多的。”
“你们踢吧，我没有力气。”
“天烁啊，我发现一个非常漂亮的姑娘。她天天晚上跑步，好像是七班的。今晚你陪我跑一圈，帮我鉴定一下。”
“没兴趣，不怕被劝退你就追她吧。”
等等，类似的对话不再赘述。反正我是变了，变得不那么爱说话也不爱运动，再就是天天有气无力的。
最后，孙昊跟我摊牌了。
“兄弟，我有点事想问你。”
“怎么了？”
“我觉得你最近不正常，变得跟以前不一样了，不像以前又说又笑的。是我什么地方做错了，惹到你了？”
“什么？我还和以前一样啊！只不过最近确实比较用功，天天背史地政。我这人要强啊，入学成绩都是前几名，可现在都成中等生了。我怎么也得考回以前的名次。”
“也是，跟我一天瞎混也学不好，耽误你学习。看你天天无精打采的，对我爱搭不理的，我还以为你家出了什么事情呢，以为你爸妈闹离婚呢。”
“滚蛋！你爸妈才闹离婚，我是学习累的。”
你一定会问如此残酷的学习计划我是怎么坚持下来的？我想，做任何事都需要动力，有多大动力才会有多大毅力来克服各种困难，来忍受生理和心理上的折磨。我想我的力量来自三个方面：第一，就是前面跟你们说过的我的人生理想--长生不老和探索宇宙，这其实只能算扯蛋吧，这就类似于我党的最高纲领“为实现XX主义社会而努力奋斗！”；第二，就是我太TM的喜欢考第一了，考第一的感觉实在是太好了！我从小就喜欢争强好胜、高高在上，为人之所不能。说白了，这就是虚荣心产生的动力；第三，就是我想考一所名牌大学来光宗耀祖，因为我们家一个大学生都没有，清一色的工人和商贩，那是心中多年的痛和耻辱。相比之下，我爸的堂兄弟姐妹和他们的子女十有七八是大学生，而且他们当中还有名牌大学的，像有北京人大的、南开大学的。所以，我要替家里人争气，不仅要考上重点大学而且还要比他们的都好，最好就是考上清华、北大和复旦，而这需要我在重高挤进百名榜前十名才有希望。最后这一条其实也应该算作虚荣心。
虚荣心竟然也是一种学习的动力
兴趣是学习的动力，这话没错，但绝对不是高考的动力。我可以坦白的告诉你，在重高刻苦学习的孩子中，多数是为了改变未来生活的，少数是为了实现自己人生理想的，而像我这样为了面子刻苦学习的算是异类了。
功夫不负有心人，在五月末的月考中，我从班级的二十多名考到了十几名。这要感谢史地政，因为以前我的史地政基本都是不及格，而在执行X计划后基本都提高到了70多分，仅仅是这三门课就给我的总分带来60多分的“增产”。更重要的是，史地政的性价比实在太高了，“投入少，产出高”，且不像理科那么费神累脑。理科的一个原理或公式会有上百种题型等着你，且出题的人还设置种种陷阱坑你。而文科只要把书看几遍，记忆力好点，你就能体会到“知道就是力量”这句话的含义了。所以，史地政每科一个小时的考试时间，我基本上半小时就答完了。至于简答题和分析题，写的时候就是要多多益善，觉得沾边的都往上写。总之，我觉得文科太容易学了。
虽然这次月考我的成绩有所提高，但并没有获得太多的赞许，老妈说：“你小学和初中基本没掉过前三名，这次进步说明了什么？说明你就是偷懒不用功。什么偏科不偏科的，你下功夫就不会有偏科的。”老曲也找我谈话：“你可别沾沾自喜啊。我看了你的这次成绩，语数外基本没什么进步，特别是我教的物理怎么还能拖后腿了？我告诉你啊，现在这个成绩排名的方法不科学，史地政占分比例太大。而且将来填报志愿时文科的选择面也窄，你回去好好想想吧。”此后，我明白了一个道理，我不考进班级前五名，老师和家长是不会满意的。我的X计划还得继续坚持下去！
名次这种东西害了多少人呢？
做任何事情都会有“机会成本”，只不过成本高低而已。特别像我这种学法，“机会成本”是很大的。第一，对身体不好，得不到锻炼和休息；第二，对心理不好，没有任何娱乐活动，长期下来绝对要患心理疾病。
月考后没多久，学习的“机会成本”便显露出来。首当其冲的是我的胯下，莫名其妙的瘙痒！
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