教育不能改变人的本能

“教育不能改变人的本能。”

这样一个断言，该是颠覆通常的“教育观”的。是否更深层次地让我们思考教育问题呢？我想，是应该的，也应该借此更为深层次地思考教育问题，以避免盲目地“神化教育”——尤其把教育“神化”为当今就业的“神器”。

但我们也必须明确：这一断言，并不否定或否认教育在整个人生中的至上地位——没有了教育，人将不能成为真正的人。因而，这一断言的价值，就在于让我们更充分地认识和把握什么是完整全面的教育，而不是把自己囿于狭隘的“教育观”上。

“教育不能改变人的本能，但可以给并未减少的本能提供新的渠道。社会应该资助人们接触艺术，接触艺术教育。”

这样一个段落的文字，就是前述断言的完整表达。如此完整的思想，该是进一步“刷新”了通常的“教育观”，也更为拓展地让我们理解完整的教育该是怎样的。

“教育不能改变人的本能。”这该是确凿的结论——人的“自利”本能会因教育而改变吗？“自私”可以教育而改变吗？怎样的教育可以祛除人的“自私”呢？

至于“教育为人的本能提供新的渠道”，则是需要更深入地进行思想的。我本人尚未思想得条理清晰，故而“无能”诉诸文字。

人的“接触艺术教育”，则是十分重要的，特别是在温饱富裕后的今日时代。我以为，人作为人而成为真正的人，非“艺术教育”的熏陶不可！审视地看，“知识教育”“技能教育”都有使人成为“工具”的巨大现实性，唯“艺术教育”将人推向能够“享受”并具有“享受能力”之地位上。

人，必须接受教育才能成为人。这是教育之于人的至上性。但人却不能因为教育而成为“工具”。由此，才是人对于教育的真正懂得，也才能在真正的教育中获得自己。