午后两点。
雅云手里的拖把轻轻抚过地面，不忍制造一丝噪音，生怕惊扰了书房内正在上网课的少年。经过书房时，房门大开的书房里面传出物理老师讲课的声音，洪亮而幽默。雅云直起腰，右手将滑落眼前的头发别在了耳后，目光落到了屋内的少年身上。此刻少年正在专注的做着笔记，雅云心中升起淡淡的喜悦。
雅云悄悄的收回了目光，书房的门被雅云轻轻带上，屋内的声音也随之变小。雅云继续拖完客厅，将涮好的拖把靠在卫生角落。
阳台上，一桌子，一杯茶，一本书，最后是雅云落座于藤椅上，阳光正好。雅云端起桌上氤氲着热气的红茶，小心翼翼的抿了一口后，放下茶杯，拿起书，翻到了这几天正在看的内容。这是周励女士的《陪孩子走过青春期》。
太阳从纱窗的网眼里钻进来，照在雅云的脸上，暖暖的，此刻的她同书房的内的少年一样专注。雅云的目光在纸上移动着，时而点点头，时而沉思。此刻她竟出声念出了书里的内容。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说，“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
我非常认同这句话。只是，我认为，这个教育的主体使是孩子。是孩子在用他们无条件的爱呼唤着我们的爱，用他们的纯真唤醒了我们的纯真，用他们的耐心提醒着我们的耐心，用他们的好奇带动着我们的好奇，用他们对我们全然的依赖让我们学会信赖，用他们的简单和心无旁骛教会我们专注……
这是周励在她的前言中的一段文字。雅云念完之后，嘴里连连说好，一旁已经温吞的茶水也被她一饮而尽。雅云将打开的书反扣着，起身去餐厅给茶杯续上了水，又重新坐回藤椅上。雅云的思绪正像眼前在阳光下狂舞的灰尘，零碎却清晰可见。
书房内的少年是雅云正在上高二的儿子。想到儿子，雅云心中有种复杂的情绪正在生成。
儿子变了，逐渐呈现出了雅云期待的样子。书房的那扇门，终于打开了。雅云不记得那扇门是从什么时候打开的，也不记得是如何打开的。她只是明明白白的感受到了儿子对她的态度。是的，儿子不在动不动摔门而去；儿子不会嫌弃雅云话多、唠叨了；儿子愿意跟雅云说说自己的心事了；儿子仍在会玩手机，但也会适时去写作业，按时睡觉了……一切都在向好的方向发展。
其实，雅云更清楚这个过程的来之不易。曾经，那个不愿和自己多说一句话的孩子，那个只愿意把自己关在屋内的玩手机的孩子，那个一句也说不得的孩子，那个甚至会因为和父母的冲突就离家出走的孩子……从初二，儿子就变成了这样，这样的孩子在雅云生活中存在了两年。
这两年，雅云很痛苦，孩子也很痛苦。他们要不无言，要不剑拔弩张，各自痛述着对方的“罪责”，自己的不易。
是的，雅云太在乎孩子的学习成绩了。孩子考试不好的时候，雅云便倚仗长者的经验“教导”儿子，要怎么向优秀的孩子学习，又要如何克服自身的懒惰。那时的儿子在雅云眼里，懒惰、拖沓、浮躁、贪玩、怯懦、不自律、沉迷游戏……雅云这样想的，便会这样斥责儿子。好像儿子就愈发的成为了雅云眼中的样子。
然而雅云多么希望成为一个好妈妈，所以雅云开始求助书籍。
“如果在亲子关系中，你和孩子都很痛苦，那么你的方向一定错了。倘若，当下没有好的方法改善你们的关系，还不如放手不管。”当雅云看到着这段话时，雅云终于决定一试。
以往也有无数次，想要放松一段时间，让孩子自己调整，但是雅云总担心浪费时间，担心不管教带来的孩子成绩下降。她认为这样会毁了孩子，再说了，一个全职妈妈的居然把孩子带的这么糟糕，这是她承受不起的局面。
雅云终于放下时，是儿子进入高一的这一年。从此，雅云不在“管束”孩子的同时，也管住了自己的嘴，她尽量不在说任何贬低孩子的言语。即是在孩子“摆烂”、“躺平”时，雅云依然忍住内心的焦灼，温柔相待。当然，雅云也没闲着，她不断从书里汲取着力量。惊喜当然会出现了，孩子在不经意当中发生着变化。
高一一年当中，儿子的情况并不是垂直上升的，而是时好时坏。雅云依然耐心的等待，她知道儿子需要时间，而她自己也需要时间，需要耐心。他们都在耐心的和对方一起成长。
日影西驰。雅云推开纱窗，探出头，窗外的天湛蓝的无一丝云彩，大到望不到边。但是高耸的楼宇却将天空裁剪成了一块块不规则的图形。大小不一，形状各异。雅云想，每个孩子也都不一样。
深秋的阳光依旧温煦，如雅云的心情。
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