童话故事最初的吸引力可能在于它能取悦孩子，但它的魅力持久不衰，则是因为它能帮孩子处理成长过程中必须面对的内心冲突。

翻阅第一章，作者说他两度造访童话故事，第一次是童年，我蓦然回想起自己童年的时候，也深深的为童话故事着迷。首先是邻居老奶奶在夏天晚上乘凉时望着天空为我们讲述牛郎织女的故事，然后是小学阶段的课本上《猎人海力布》《彩霞姑娘》《神笔马良》……以及收音机里小喇叭广播节目里的童话故事。表姐边带我捡麦子边为我讲述的蝎子精、壁虎精、蛇精……听故事让我变得安静而勤快。

第二次是他在大学教书，我的第二次造访童话是在小学教书，当我接触到童书，为孩子们讲述童话故事时，他们专注的眼神唤醒了我记忆中对童话的迷恋。

为什么无论大人还是孩童对童话有如此的强烈反应呢？

童话故事最初被视为成人的娱乐，通常在纺织街、田野里或其他成人聚会的社交场合传递，而非在育婴室里。直到19世纪，童话故事才摇身一变，成为儿童文学。格林兄弟出版了著名的《儿童与家庭童话集》，他们没有撰写其中任何故事，但他们确实将故事加以修改，以适合儿童阅读。 话故事有许多吸引人的特色，但给予人生教训并非其中之一。

童话故事不只是充满悬疑，能激发想象的冒险故事，还有严肃的戏剧起伏，能反映出孩童内心世界发生的事件，也帮助孩子处理每天生活中不可避免的挣扎。精神分析学认为，这些挣扎是：在幼小的孩子心里“担心如何取悦父母交朋友，把功课做好，担心自己在家中的地位，担心自己能否得到跟兄弟姐妹一样多的爱，也忧虑自己所说的话所做的事会不会害自己被抛弃”。心理学认为，孩童刚萌芽的自我意识导致孩童与内心欲望对抗。父母念童话故事给孩子听，是用在嬉戏探索而非解释说明的方式，增强童话故事对孩童心理的影响，解决他们内心正面与负面力量的冲突。

一句话，童话故事能给孩子提供一个舞台演练内心的冲突，儿童在聆听童话故事时会不自觉的把自己内心各部分投射的故事中不同角色身上，在各个角色身上存放内心对立的各种特质。如《白雪公主》的邪恶王后是自恋的代表，而读者认同的小公主则代表儿童心中渴望克服自恋的部分，打败王后就代表自我的正面力量战胜了虚荣的冲动。

童话故事对成人的影响力是源自他们在童年时代的影响，因为美德的种子正是在童年播种下的。