话说师傅正在讲课，下面鸦雀无声，师傅说，“都累了啊，那好我也困了，到此为止，下课了啊。”
忽然大家都“醒”了过来，纷纷说“别！还没听够呢。” “还没看完呢。” “正在思考呢。”……
师傅就说，那好，我找了几篇文啊，你们对对号，看看是不是自己的。接着，就抛出了五六篇文章截图。——好险哪！
说下课是吓唬人的。若一节课就那么点儿东西，也显不出师傅的“特点”了。
原来师傅早就准备好了一切。只是讲课时欲擒故纵，故意说:“我困了，要去睡了。”越发引得学生的“警惕”之心。
有位师姐说:“别看师傅平时吊儿郎当的，其实心思特别细腻，爱心满满……”
此话说的极是。你看，师傅给抛出的这几篇文，一个个耐心地说意见。以前可从没见过他这样儿啊。<以前他都是嘻嘻哈哈，说话从不超过两句。>
“这个就跑的比较厉害，真的，当时我跟你说过两次，可能是你没理解过来！你改了很多，却忘记了这个……”
“这篇就相对自然，但还是建意: 以01-02这类的分段，可以改成时间，或者故事结点，我记得，我以前跟你说过这个事……”
“这篇就跳的太快，上段的结束是和妈妈一起的美好时光，下段的开篇是你刚出生的描述……”
“匆匆赶回家，后文是什么，后文没有，结点没有，突然一下就一年后了……”
……
这就是师傅，一位风趣、幽默，而又耐心、细致的老师。吊儿郎当的外表下，隐着锦细绵密；嘻嘻哈哈的打闹中，藏着惊人智慧！
大智若愚。大象稀形。大音稀声！——这就是师傅！
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