何为“高效课堂”，顾名思义，就是：采用最适合教师和学生的课堂组织形式，把学生的注意力全部集中到课堂教学上来，使学生最大限度的学到知识、提高个体能力。
随着统编教材的全面实施，我们也越来越了解到新教材双线组元、三位一体的编排特点，也更想解读教材是怎么编的，该怎么用教材；以及如何建构阅读体系，实施策略阅读。
统编教材重在实施策略阅读，策略就在单元导语里，策略就在文前提示语里，策略就在语文要素里，策略就在课后思考题,策略也在文中的泡泡沫里。
这样一些策略,明显地就成了阅读文章的助读工具,老师在教的过程中一定要发挥这些助读工具的作用。循序渐进,慢慢地，孩子掌握了阅读方法，形成了阅读能力，培养了阅读习惯。只要学生有了自主阅读理解感悟的空间,语文质量肯定会有提高的。
总之，高效课堂，教师一定要注意实施好教学策略，致力于学习能力的培养，通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习的终极目标。
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本文标题：我心中的高效课堂
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