军训第四天，有了昨天的叫家长的法宝，我今天心里有底了。在教室里，我鼓舞了士气，并且重申原则：谁让教官请出了队伍，谁的家长就来陪同军训。我大声问：“大家想不想让家长放弃手头的工作前来陪大家？”“不想”。听着大家喊得劲头，我想，不知这群孩子是否记打呢？一上午的训练总算有惊无险，我在办公室里，忙乎手中的一开学的杂活儿，没有等来班长叫我。心中不禁窃喜。
中午结束时，我让教官说说谁表现的不好，教官不假思索说：“两个班干部。”我一听，正合我意，一箭双雕的好事情，正是我调教班干部的最好时机。借教官之口，我理由充足的打电话叫两位班干部的家长下午来看训练。
小鑫的爸爸来了，这是我班入学前几名的男生，小毛病不断，我快速的搜罗他的不佳表现，对于这种类型的孩子，在家长心目中是表现不错的，怎么处理。思考一下，大体的思路有了，先肯定，后指出问题，原始的各种资料，包括教官亲自和家长交谈。和家长交谈完，送走家长，我吁了口气，但愿有好的起色。第二位家长，竟然答应要来，一直到放学也没有来，，回到办公室，qq留言上，竟然说明天下午。今天也差不多了，学生们也吓的够呛，表现好多了，竟然得到了总教官的表扬，进步太大了。我知道，教官因为责任太大，也让总教官训了几次。总教官也亲自训过我班，领教了这个班级的素质，连连摇头：老天爷怎么把这么多这种学生都放到了这个班？我想，你们还没有我苦，我要带他们三年呢。话又说回来，有挑战，不是也很好么？
军训完，回到教室，布置作业。黑板上我的今日提醒：两个作业，一篇日记，一篇初中三年规划。学生们看了一眼，低下头，满脸不悦，怨声满天。对学生们来说，太多了，就他们的文采水平，不憋坏了才怪。我卖个关子，先布置下去。等在放学离开教室时，我突然说：因为你们今天的表现很好，今晚就减轻你们的负担，只写规划。话音刚落，教室里欢声一片。我笑了，日记总归要写的，放到星期天吧。先高兴着吧，早写晚写都得写。
级部主任布置任务，要各班安排5-10名家长到校看军训会操比赛。主任笑道，按照以前的经验，来不了几个。我想：我怎样让家长们，孩子高高兴兴的来呢。一个下午我都在思考这件事情。正面引导吧。同样是叫家长来，昨天是惩罚，今天是奖励吧。主意打定，我决心试一试。我在班里说：明天军训会操表演，同学们的进步很大，得到了总教官和教官们的表扬。同学们和4天前相比好像换了一个人一样，烈日下，站军姿，二十分钟可以一动不动。为了让家长看到我们的可喜变化，为了让家长们见证我们的成长，我们邀请家长来观看我们的会操比赛。谁想让家长来？话音没有落，班里哗站起来一片，我一数13个，已经超出主任的预期了。我说，很好，可以。然后我又一话锋一转说：我还打算请同学们邀请表现一直很好的同学，还有表现进步最大的同学，他们虽然从第一天到今天一直挨教官的训，但是进步真的很大，不容易。结果呢，全班同学全体鼓掌同意邀请一直表现最好的小涛，小前，小鑫，小周家长，进步最大的小东，小青等家长参加。共有近20个同学的家长要来，有自我推荐的，有大家评选的，一件很难办的事情，因为我用心了，达到了不一样的效果！明天的训练和汇演，我已经没有什么好担心的了。另外，我看到小涛甜甜的笑脸走过来，我知道，这个内向表现的乖巧的让我心疼的孩子，心里美极了。我第一次看到他那么开心的笑。我也在回家的时候，看到其他家长给我的留言，看来我的做法，达到了很正向的引导作用。也看到了那个软硬不吃的孩子，在放学时，很有礼貌的和我说了声：老师，再见！
我的心里美极了。回到家里，吃完晚饭，碗筷没收拾就沉沉睡了。
我期待着明天的到来！明天会有奇迹吗？至少不会太差吧！
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