箴言五，病来未必如山倒
小蔡这几天病了，老蔡就写了这么个题目。这题目里的病，可不是疾病，而是毛病。
有时候，我们会突然发现，孩子身上多了这样那样的臭毛病、坏习惯。“这不应该啊，我们平时都带的好好的，这是跟谁学的啊？”许多家长都会这样想、这样说。这让我想讲两个小故事。
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故事1，记得又是一次家长会，老师发了一套表格，要求家长填写孩子的学籍档案，表格内容很详细，也有一份填表说明。老师话音未落，家长们就忙开了，有的上来先看说明，有的上来就填，有的上来就问，有的先交头接耳议论......班主任说，“你们的样子就是你们孩子的样子”。没错，老蔡细细一想。这就跟孩子们考试一样，有不审题就做的，有瞎写乱填的，还有打小抄儿的......呵呵。家长百态就是孩子百态。您说这孩子的毛病是哪儿来的呢？
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故事2，幼儿园的时候，一次看小蔡写作业。快写完的时候，一个字写错了，手边没有橡皮。我忽然发现小蔡用手指沾了点口水去纸上擦。“唉唉，停！你这挺高级啊，我都不会。”“我们班儿有小朋友这么弄的，能擦掉，临时救急。”“胡说，脏不脏啊。给我找橡皮去......”
孩子身上的毛病，往往就是来自家长和周围的人。家长自身的毛病，特别容易传染给孩子，因为家长有时候觉得这没什么，不必大惊小怪，还能给自己找到这样那样的借口。可是等到孩子也反复这样做了，甚至养成坏习惯了，才突然感觉不妥、不对，成了“病来如山倒”。从别人身上学来的坏习惯，就比较容易发现，就应该消灭在萌芽状态。如果家长不重视或者没发现，也就是纵容了“病情”的发展，千里之堤毁于蚁穴，“病来如山倒”也就是很正常的了。
平时多照照镜子，看看自身，关注孩子、关注细节、从小事、小错上，纠正孩子，就能避免坏习惯的养成。
只要多用点心，病来未必如山倒啊。
箴言六，病去一定如抽丝
经接上回，上回说到病来未必如山倒，这下句却是，病去一定如抽丝。（老蔡你这是说评书的节奏啊。）
孩子的毛病出现了，这是病，得治。可是这个纠正的过程，大家不要太乐观，也不要贪多求快，毛病要去根儿才行，快了只治标不治本。这是个反复跟孩子斗争，反复跟习惯斗争的过程。
孩子的毛病要明确，要和孩子讲明白，也要时刻提醒。老蔡的做法，是列一个毛病清单。记得最多的时候，小蔡的大毛病、小毛病总有个四五条，什么回家不及时洗手、写作业字迹不工整......对着这一张清单，老蔡觉得，最最重要的一条，就是千万别一下丢给孩子。毛病多的时候，如果你不断的对孩子强调这不对、那也不对，很容易让孩子产生情绪，“我做什么都不对，怎么对啊，你好麻烦啊。”特别是他们的小脑袋瓜子有时候记不住这么多的要求，常常是改了这个，又犯了那个。
怎么办？老蔡的做法是，“抓大放小，专项治理”。在一段时间内，忽视小毛病，专门治一个。比如，对小蔡说“这两周，我别的先不管，就专盯着你进门不洗手这个臭毛病。”然后，每天进门候着我家小妮子。直接拽到水龙头前，开洗。几天后，就不用拽了，一进门瞪着就行了。再过几天，改成微笑即可。然后，不用你说就去洗了。最后，再假装不注意，偷偷观察几天。如此反复，去根儿为止。
抓住一个错误，反反复复强调，反反复复纠正，直到孩子改了，习惯了。纠正了一个，再专门对付下一个，同时还要紧盯着前一个别反复。这样的方法很慢，但是管用。小蔡就是这样让老蔡调教成小淑女的，呵呵。
还是象老蔡以前说的一样，耐心点，虽然病去如抽丝，但是应该没有改不了的毛病。
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