《一份不自信分析报告》

《一份不自信分析报告》

绿骏马

我脑袋里活跃着大量不自信基因，每次敲击键盘，亮明观点，讲述故事，总要遭到他们沉重的打击。许多想法一次次倒在自我否定的路上，即使有人对我说，你写的很不错，别不自信。我则谦虚的摇头，人贵有自知之明，我还差得远。于是痛下决心，深挖这种不自信的历史根源，让文字创作不再陷入僵滞，纠结，得以迅速切入主题。

以往文章，提到过我的童年。父母迫于生计，将我暂放姥姥家抚养，他们则带着弟弟去了新疆。打记事起，我就有种被父母遗弃的错觉。在我未发表的小说《童年的村庄》里，我追述了这段童年往事。故事里，我能感受到家人的温暖，亲人的温情，兄弟姐妹的关心，童年自由而欢乐，没有阴霾，没有悲伤。长大后与母亲聊起这段往事，母亲面露愧疚，说当年实在没有办法才做出这样的决定，委屈你了。我明白，不自信并非来自童年的生活境遇，我没有因父母的远离被亲人冷落和疏远，反而得到更多家人的关爱。因此，从心理上，将不自信归于童年的生存环境说不通。

小学二年级，转学来到父亲所在部队的子弟小学。同学们对我浓重的山东口音很是议论，每逢老同学聚会，他们总拿我的乡音调侃说事。四年级，选为学校大队长，左胳膊挂着三道杠，第二节课后，我正襟危坐广播室的话筒前，播报当天好人好事，镇定的站在队伍前做广播体操。我代表学校参加全市中小学生歌咏比赛和运动会，虽没取得好名次，却让父亲母亲着实高兴了一回。

逆境与糟糕的心情出现在环境改变的当口。升入初中，与城里长大的孩子相比，我的视野，见识都处于下峰。尤其英语，学得非常吃力，每到考试前都惶惶不可终日。初二，我的数学成绩突飞猛进，中考拿到136分。初二下学期，数学成绩提升了学习的信心，与同学的关系也越来越融洽。高一分班，9分之差，旁落平行班（当年的普通班），与重点班失之交臂。

不知哪里来的勇气，我向班主任毛遂自荐，当上了班长。正课外，我负责自习课课堂纪律。我正儿八经坐在讲台椅子上，边写作业，边观察班里的动静。交头接耳的同学一经发现，我转身将他的大名写在背后的黑板上。如今高中同学见面仍亲切的喊我班长。高二分文理科，转入理科班，一个重点班。学习无形的压力再次袭来，同学们思维敏捷，老师授课节奏飞快，我一时难以招架，落在队伍后面。

高中毕业，顺利考入军校，度过了一段快乐的时光。毕业分配，我来到新疆北疆一座小城。从踏入部队大门那天起，自己正式步入社会大舞台，开启一段又一段“错位”的军旅。我在部队大院长大，应该非常适应部队生活环境，可我却抑郁了。一是那年体制调整，账务专业学员统一分到司务长岗位，感觉自己不被部队重视，被下放基层，心理有了落差；二是遇见摊小便宜的顶头上司，他的做法与军人的形象格格不入，以致影响了我对军人职业的憧憬与判断。部队并非一方净土，有利益纠葛，有关系网络，有纪律约束，一切都与心理预期对不上位。

时间是平复心结的良药。寒来暑往，生活环境越来越熟悉，工作业务越来越顺手，且遇见志同道合的战友，慢慢爱上了自己的岗位和职业。2002年，我调离原部队，与战友依依不舍，洒泪而别。分配到新单位，工作由后勤改为政工，开始与会场、电脑、文件和报告打交道。主任对我们要求异常严格，几乎2点前没有合过眼，总有忙不完的活，交不完的稿，开不完的会。

人是容易适应环境的动物，只要给予足够的时间，会很快融入新的环境，结交新的朋友，开创新的天地。部队一晃二十年，退役在家，看了一年闲书，写起了公众号。通过文字重新认识自己，审视内心，看见世界，文字成为连通外界天然的桥梁。

回顾过往，自信无法凭空产生，时刻来自后天的磨炼，时间的积累。喜欢看那些充满自信的作者写出的文章，面对这个不确定的世界，作者能给出确定的方法、经验与力量。

同样一件事，自信的人会把它当成机会，不自信的人则把它视为威胁。这两种心态会直接导向不同的行动。获得自信的最佳途径是即刻行动，让自己尝试细微的改变，比如提前一小时起床，每天列出日程清单，一次只专注一项工作，从小事做起，改变自己的习惯，一点一滴积累起信心。

无论是否拥有自信，都要学会给自己鼓劲打气。自信是自我认可后的选择，找出让自己感到恐惧的根源，你会发现每个人与你没有什么不同，只是他对待这件事的态度更为积极主动，比你显得更自信。

每个人都有自己的优长，不自信的时候，试着将自己看成一位多年好友，面对错误你不会觉得朋友一无是处，而会客观的评价他，鼓励他，接受他。那么对自己，也应该这样，用友善的视角看自己，会发现，一路走来，自己并没有想的那么糟糕。

现在明白，创作中的不自信，并非来自我的童年、我的家庭、我的职业、我的过往，仅仅因为我的方法不够得当，我的时间不够漫长。自信的基因需要土壤，自信的种子正在生长。