什么是罗森塔尔效应？对于这个名词大家不是很了解，其实它指的是当教师对一个学生的期待值很高时，这个学生往往会受到影响而达到预期效果。就是那句话，你希望他是什么样的人，他就会成为什么样的人。
我们 赞美孩子不应该指向人，而应该指向人的行动。即夸奖孩子不应该夸他聪明，而应该赞美他在某种行动上肯下功夫。这样的例子其实可以举出很多。下列例子可以践行，比如：**同学，非常感谢你在老师进教室前帮老师擦黑板；**同学，你帮助同桌解决这个难题的精神太棒了，非常值得我们学习；**同学，今天第一个举手回答问题，老师喜欢你的敢想、敢表达，希望你继续保持下去....
除此之外还可以引导他进行自我赞美。比如：你是怎么做到的？那这种问句的提出最好是在你看到他的某种进步的前提之上，比如他的数学成绩在很短时间内提升较大，你可以问他，才一个月，你的成绩就提高了这么多，尤其是几何这一块你是怎么做到的？他在回答你的问题的时候实际上在进行自我赞美，回忆自己的方法，回想自己的行为，挖掘自己的优势和能力，此时能量和动力就可能被激发出来。对，赞美！是让孩子有力量努力向前迈出一小步的。在这个高速发展的社会每个人都很忙，忙到有时连话都没有时间讲，经常有家长说，老师，我真的不知道跟孩子讲什么！尤其是大龄孩子。其实我觉得最好的开始就是你今天在学校有什么事情让你影响深刻？他一整天都在学校，肯定会有些想法，看法...就可以把话匣子打开，再适时引导。
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