不觉初秋夜渐长，
清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静，
阶下丛莎有露光。
——《初秋》唐·孟浩然
霜叶红于二月花
偶然间翻出了我那尘封近二十年的“佳作”——小学三年级的作文本。打开第一篇是《秋天的田野》，记得那是一个深秋，稻谷已经收割大半，田埂上的柿子也熟了，秋风吹起，叶子很快掉落得所剩无几，金黄色的柿子压弯了光杆杆的枝丫。
远远看去，柿子那么小，哪里就像灯笼了？虽然但是，老师就这么讲的，“圆圆的柿子像一个个喜庆红火的灯笼”。
这个老师就是我一直记得的那个代课老师，我的启蒙老师，他教我们数学，而并非语文。
金色是秋天的主题色，而因为这位老师，让我的人生中，第一次对秋冬春夏四季有了分明的认知和感受。
这位代课老师带过我们三年级一整个学期和四年级，四年级下期没带到期末，中途被我们（学生家长）“逼”离了校园，转校或是别的。
我们的语文老师也是我们三年级班主，他在作文写作课上讲的直接就是，作文六要素:时间，地点，人物，事件/起因，经过，结果。
生硬无趣。
而代课老师会带我们去山上游玩，顺便就把自然课上了。拔起一颗小小松树苗，拿回家，用装香烟的硬纸壳包住伸展的小苗，再用两块白灰砖压着，制成标本，记录日期，名称。捡起几片火红的枫叶，或是银杏叶，摘下几朵不知名的小花，都夹进日记本里做书签。
我们小时候的启蒙作文日记，老师带着全班集体去野外秋游，围坐在一起讲故事和教唱歌，好难忘。
记得那回老师教我们唱了一首《愚公移山》，就坐在山腰的草地上。后来初中学了这篇文言文，一下子记起了好多从前的故事。
那时候，一个班级里学生不多，有的课还会弄一个混班，一三班，二四班（不知道有没有记错），老师们也差不多万金油式的，语文老师代思想课和美术，数学老师代音乐和自然课……
还记得的几节音乐课，每一回都很热闹，二三年级的小同学一起挤进了五年级，（我姐就读的课堂），学习一首好老的歌《水手》，这是我学的除音乐课本以外的第一首流行歌曲，就是代课老师教的。
现在觉得的好，在当时并未有啥感触，毕竟这位代课老师超凶。
在那个时候，老师体罚学生，是再正常不过的事。
他第一回走进我们三年级教室，就狠狠地给了全班同学一个下马威，大约就是人常说的:新官上任三把火。
上课铃响了好一会儿，还不见有老师来，听说我们班要来一位新老师？
男的女的？
不知道……
咋还没来？
就在全班同学嘀嘀咕咕、大声喧哗的时候，这位代课老师闪亮登场。他戴着一个无边框眼镜，瘦高个，留着一个三七分的发型，穿什么不记得了。
老师悄无声息地走上讲台，默默擦了黑板，身后还有学生叽叽喳喳，他拿着粉笔头准确无误地扔了过去，正对目标，那位同学下意识地摸一把自己的脸颊，与老师对视一秒，赶紧住了口，颤巍巍站了起来。结果是，那三位交头接耳的同学直接被老师请出了教室，站在教室外的走廊里。
让我们简单介绍自己，教我们同学之间不要乱取绰号，而是应该连名带姓，再加上同学二字。
班会上，代课老师再三强调的是，纪律，纪律，纪律。不守纪律者，用竹根条打手心或是手背，罚抄《小学生守则》；上课迟到站教室外，一节课不用进来了；不做作业或是家庭作业没完成，去教室最后面罚跪等等。
特别是男生之间频繁打架的，他一来，全给治好了。以前的老师只会训斥，末了该打还是打，校内打到校外；而这位严厉的代课老师呢，不分对错，上来就是两脚，两位都到讲台两边跪着。下次再犯，跪着，膝盖下用石子垫着，就看你能不能忍住。
他自己的数学课，该买书你们就得买，学习工具尺子圆规啥的，说要就要，你不买，到上那节课你就别进教室了。
家里说没钱买。
自己可以想办法，田地里不是有桐子（梧桐）树和木子树吗？卖了果子就能买了。
真的有同学，或是叫家长或是自己去打桐子和捡木子，用塑料袋装着拿到供销社去换尺子圆规。
后来，老师让我们自己建立学习小组，三排为一组，轮流检查组员作业，规定每天写日记，字数不限。
在当时，为这日记可没少发愁。
不会写呀，想抄姐姐的，不让，偷偷抄，怕被发现，又是一顿说……
不成想，逼迫逼迫还真写了一两本渣作文，还被保存得这么好。
时光荏苒，岁月如梭，翻开泛黄的旧本子，顺着时间的印记，沿着记忆的小径，那一帧帧的画面又在脑中浮现……
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