万物本无常，秋至病多发。 前几日，上班期间身体忽感不适，奈何办公桌上学生作业堆积如山，活动宣传稿件要写，扶贫、留守儿童关爱资料需完善，公开课教研活动要参加等，手头要忙的事务太多，都不宜遗误或拖延，何况我一直是个爱岗教业（自夸一下）无重大事由不愿随意请假之人。就这样又忍着来自身体隐隐的病痛又强撑了几日。谁知，忽一夜醒来（准确地说是痛醒的），左侧脸异常肿胀，疼痛难忍，说话吃饭都显困难，只得请假匆忙去求医。
到了医院，经医生检查诊断，可能是近期气候多变，冷热不均，加之过于劳累，休息不足引起的上火，由于没及时就诊，引起了脸部皮肤和神经的重度感染，建议立即住院治疗，至少要挂针带吃药三天，休息一周左右。至此，我才感觉到病情的严重，怨不得妻子在我耳边生气地说“你真是好了伤疤忘了疼！前几年你因忙于工作不顾惜身体吃了大亏，这么快就忘记了？工作是公家的，身体是自已的，需要自已去爱惜！”（前几年身体饱受病痛折磨，先是患骨肿瘤做了植骨手术，至今钢板未取，接着又患上了面肌炎，俗称“面瘫”，因身体虚弱虽多方治疗还是留下了后遗症，返校上班以来的几年身体病痛也一直持续不断）。可能是以前进出医院的次数多，在病床上躺得太久，现在一进医院我就莫名的焦躁不安，胸闷至极。所幸在医院有熟识的医生，融通后特准我只要每天定时来挂针，按时服药，可以不办住院手续，在家自行调养，反复叮嘱要注意休息，不可劳累。
连续挂了两天针，病情稍有缓解，内心却又心事重重，惶恐不安起来：我连续请了两天假，班上孩子们语文学习无疑耽误了，肯定又玩得不想写作业了，开学几周以来经过多番整治、调教养成的好的行为习惯该不会又荒废了？我的搭档数学张涛老师近日身体状况也不佳，包班两日，连续蹲守肯定也早已疲惫不堪。（我校教师紧缺，两人负责一班是标配，我所在的班是49人的大班）更无缘欣赏到正在进行中的公开课上同校教师的风采，错失交流学习的机会……愈想愈慌，愈想愈急，太多的事让我放心不下。
是夜，10时左右，服药刚睡下，头昏沉沉的，枕旁手机信息提示音响了，我睁开朦胧的双眼，点开手机屏幕，收到的是我的学生发来的一条微信：“王老师，你在吗？明天你会来给我们上课吗？”看罢，我不禁心头一震，眼眶瞬间湿润了，依稀中我仿若看到了49双明亮清澈、渴望求知的眼晴在教室里静静地望着我，企盼我带着他们在知识的殿堂里遨游，共享成长的快乐。一种一直潜藏于心的神圣的职业责任感再度被唤醒，我不假思索地回复：“在的，刚服下药，准备休息。老师放心不下你们，明天我会准时到校给你们上课。”手机那头很快回复：“好的”，我能感觉到孩子那刻内心的欢欣。做了决定，我连日纠结慌乱的心终归安宁。
第二天，我起了个大早，不顾家人的反对，带上药乘车赶往学校。“王老师来了！太好了！”正俯身打扫办公室卫生的我被门外的欢呼声惊了一跳，回头一看，几张熟悉、可爱的小脸庞正聚在门口偷偷地看着我。心头一热，我竟也有几分激动，面带微笑向他们挥挥手说“”先进教室读书，我一会儿就来！”人常说，爱与被爱都是一种幸福，作为一名教师，被自已的学生们时时惦记也何尝不是一种莫大的欣慰和幸福呢？在我的身边像我一样不愿因个人原因影响集体事业，也割舍不下渴望求知的孩子们而带病上岗、执着坚守、无怨无悔、默默奉献的普通教师多不胜数。如果真要追根溯源，这一切定都源于身为人师的满满的爱心与沉甸甸的责任！
记得前段时间，教师们曾围绕教育对于教师是职业还是事业话题展开了广泛的研讨交流。其实在我看来，不必刻意地去深讨，从心而论，绝大多数教师对所从事的教育工作的看法与态度都是职业和事业并存的。古语云：“千里来做官，只为吃和穿。”看似庸俗，自私自利，实是从职业谋生的角度考虑的，一语中的，也算接地气。而“在其位,谋其职,负其责,尽其事!”则是从责任担当，用心做事的事业角度提出的刚性要求。对待职业和事业的态度区分主要体现在责任心的强弱上。责任心淡薄的人工作懈怠，借助职业之便以权谋私，为所欲为，在一定程度上可能影响或阻碍了事业的发展。责任心强的人，自觉维护职业操守，淡泊名利，以干克难，以已之力，助推事业向好发展，先造就集体，后成就个人，职业和事业最终实现完美融合。
就教师而言，责任就是不变的教育初心，责任就是肩负的教育使命，责任亦是我们排除万难，砥砺前行推动教育事业更好更快发展的潜在的巨大内驱力！所以在个人因素与责任取舍之间，我们的教师常会义无反顾地选择后者，它是立德树人，实现教师人生价值的根基。
比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不能没有责任心。一位教师的责任心有多大，他的人生舞台就有多大。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世上万物都有自已的责任，具有了责任心，才会赢取美好的未来，收获一个金色的人生！
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