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许多时候，我们兴冲冲地，争分夺秒地，不停阅读书籍。
可是，当一本书阅读完，合上了之后，我们往往却觉得，这本书好像是死了，跟从来没有读过一般。
这对于学习我们写作的人来说，这样子读书，真的是浪费时间，还浪费精力。毕竟我们不是为了读完一本书，而是为了学习写作，才去阅读的。
可要是我们换一种读法，可能就有不一样效果了。这里说一下，我一个经历。
一天傍晚，我将要下班时，还正在读路遥的《平凡世界》，看到孙少平为他奶奶滴眼药水，看着看着我心酸，眼泪披了一脸。
可这时候，我得去菜市场买菜。然后，赶回去做晚饭。虽不舍得，我还是合上书。
我一边走向菜市场，一边想，这是怎么一回事，孙少平给他奶奶滴眼药水，这么一件事，我就读得眼里冒泡，心里酸楚。
路遥，他是怎么表达的。
我搜集记忆里的碎片，复原路遥的话。可是一次又一次，复原出来的，我马上能感知，这样的句子，不能有效打动读者，更不能打动到落泪。
可路遥，他打动到我了。
于是，我不走了。站在马路边上，靠着站台栏杆，掏出书，翻出那一页。
老人的红病眼顿时一亮，塌陷了的嘴巴嚅动着，吃力地抬起一只瘦手，在少平的头上抚摸了半天，只是哽咽地说：“我平平……长大了……”
少平说：“你把头抬起来，我现在就给你点一滴眼药。”
当少平给奶奶点完眼药后，他看见奶奶的眼角里滑出了两颗泪珠。他默然地溜下炕来，一股温热而酸楚的情感涌上了他的心头，使他也忍不住热泪盈眶。他在心里说：奶奶，如果我长大了，有办法了，你还活着，我一定叫你好好享几天福……
吃了一辈子苦难的老人，听到孙子给买来眼药水，眼神一亮。这里一亮，可以知道，老人是多么感动。
后来路遥写出老人的形象，还有她的动作，更是让人情难以自已。
一个塌陷了的嘴巴，嚅动着。吃力地抬起一只瘦手，在少平的头上抚摸了半天。简单一句，“我平平……大了。”
一辈子的辛酸，和艰难。换来一句“我平平……大了。”
为人父为人母的，到这时能完全理解老人的心情。
可后面，紧接着另一份情感，又汹涌而来。孙少平，他看到了奶奶的两颗泪珠，引起了情感上的波澜。
这两颗泪珠，可不简单。前面，有了奶奶的激动。到了这里，激发孙少平内心的激动。可谓是一层接一层地打动读者。
还有孙少平，他朴素的愿望，就是想着长大了，有办法了，要是奶奶还在，就给奶奶几天好日子。
其实，这也是很重要的一个点。我们每一个为人儿女的，为人孙子孙女的，心里最渴望实现的，不就是希望能给自己父母，还有爷爷奶奶，过上好日子。
作家，他写出了普遍人的感情，可我们却写不出自己身上的感情。
这时我想起了，我父亲离世前一个星期，我当时的情感，跟孙少平感情是一样。于是，我一路走，一路泪水滔滔。
终于，我知道了如何表达。13年前父亲和我的，那一幅画面，还有当时我的感情。
扯远了，回到主题上来吧。写作者，我们究竟要怎么读书呢？
我想，就是你读一本书时，遇到触动的句子，或者遇到作者表达了，你不能表达的思想时。
这时，你最好停下来，合上书本，离开你的书桌，并且走起来。脑袋里，排除一切念头，除了你刚才读到的那一句话。
分析它，分析它为什么打动你。琢磨它，琢磨它是怎么一步步做到的。
直到你，分析透这一句话，还能让它在你写作时，发生作用。
这时，才再次阅读。
作为一个学习写作的人，我们读书最终目标，是要借读过的书，表达自己文章。
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