这一天，我们实验学校被教研活动充实得满满满的：上午一二节课是数学教研组的同课同构，授课教师分别是王庆庆老师和江玮洁老师，授课内容是单元整理与复习；三四节课是语文教研组的同课同构，授课教师分别是方倩老师和赵伟康老师，授课内容是经典古文《杨氏之子》；下午的时间属于教研室两位专家，数学教研员汪治国老师结合观课分享《小学数学有效复习的思考》，语文教研员谭六儿老师紧扣目标意识指导《做个明白的语文老师》。
相对来说，方倩老师的课上得有一点循规蹈矩，只是一味依照教学设计按部就班地完成教学流程，没有结合课堂过程和把握课堂生成进行有创意的教学，在对文本的挖掘上也显得不够深入和具体，语文要素落实得不是很扎实，学生还没有活动开来，也还没有兴奋起来，课就已经上完了……
赵伟康老师则显得大气多了，课堂推进稳中有变，并且在适当的时候，刻意地加入了一些问答与停顿，使得课堂动静兼备，快慢有致，收放自如，展现出了一名优秀教师的品质与底蕴，也彰显出了独独属于他的风格与魅力。
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