01
孩子常常会有一些充满着哲学意味的问题。
“我为什么要听话？”
“我为什么要上学？”
“我为什么要和别人一样？”
有时候大人会认真严肃地回答：
“你是小孩，当然要听话!”
“上学是政府规定的，每个孩子都必须上学！”
“大家都这样，我们当然都要一样啊！”
可事实上，在说出这类答案的时候，我们自己都心虚，这样的答案真的站得住脚吗？
孩子的这些问题其实都跟“我”有关。
我是谁？
三大基本哲学问题之一。
这个问题似乎很好回答，但其实很难回答。
有人在前半生不曾想过这个问题，最后耗尽后半生也未必能够找到答案。
02
我们常常想着如何把孩子教成一个健康向上的人，却从来没有教会孩子去探索自己，了解自己。
这也就是为什么很多优秀的孩子会在长大的某一天突然迷失自己，不知道自己到底是什么，自己到底要什么，自己究竟要走向何方。
引导孩子思考好这类的问题，才是推动教育的内核力。
今天跟大家介绍一本书，这是一本专门为孩子写的哲学书。
其实，大人读这本书也是一个不错的选择，因为其中很多问题也能给我们很多启发。
这本书的名字是《我，是什么呢？》
03
《我，是什么呢？》是法国畅销儿童哲学图画书，也是培养孩子独立思考与表达能力的最佳读物。
引导孩子思索哲学问题是帮助孩子在成长过程中找到主动学习的热情以及创意思维起点的不二法宝。
今天，我们就来一起了解一下这本书的内容吧！
这本书将“我是谁”这个问题分解成六个话题。
这六个话题分别是动物、年纪、差异、父母、外表和自由。
书本在第一个话题通过正反两个方面进行论证，讨论我到底是不是动物。
书中给出了一个“人类是动物”的有趣理由：因为我们以前是猴子。
答案下面又给出了很多新的问题思考，让孩子想想这个原因是否能够站得住脚。
第二个部分开始跟孩子探讨长大的问题。
很多刚上一年级的孩子刚入学时，表现出很多不好的行为。
其实很多时候是因为孩子不愿意接受自己已经长大这个事实。
长大意味着我们会更独立，需要承担更多的责任，但是对孩子来说这意味着自己失去了更多的照顾和关注。
可是长大是否有让人开心的方面呢？
这本书的妙处就在于，它说出了孩子的心声，同时又能引导孩子去看事物正面的地方。
04
这本书在讨论自由问题的时候探讨了，我们是否能够选择自己是谁，这个问题。
同样从正反两个方面去探讨问题。
在这个部分，书本引发孩子思考：
小孩就不能自己选择吗？
大人应该为孩子决定一切吗？
如果大人为孩子决定一切，孩子要怎么学会选择呢？
这些问题都是非常值得我们和孩子去思考的。
每个部分的最后，作者都会给出一段话，告诉读者我们思考这些问题的意义是什么。
有关选择自己是谁的部分，作者最后给出几个非常精辟的意义。
我拿出来跟大家共勉，一起跟孩子找到真正的自己，在育儿这条路上，我们不仅在帮助孩子找寻自己，我们也在路上找寻我们自己。
问这个问题是为了：
学习接受自己，即使这不是你选择的。
明白自由并不是逃避责任，而是在面对事情时，也能保有自我。
了解自己有能力改变什么，不能改变什么，以免永远追寻不可能的梦想。
知道人生会慢慢让你发现自己是谁。
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