学会这种思维方式，成功就是早晚的事

前几天和同事的孩子聊天，聊到绘画的时候，她说她喜欢画画，但是不要考级，我问她为什么，她说“如果不能通过的话，太丢人了”。因为害怕被否定，所以连尝试的勇气都没有。

朋友的孩子参加舞蹈考级，她问孩子如果这次失败了怎么办，孩子说“没关系啊，大不了下次再参加呗”。

同样是面对考级，两个孩子的态度却是不一样的，这是为什么呢？

斯坦福大学心理学教授卡罗尔 · 徳韦克在他的《终生成长》这本书里对这种现象做了详细分析。

罗尔 · 徳韦克人格是心理学、社会心理学和发展心理学领域的杰出研究者，也是2017年全球奖金最高的教育奖项一丹教育研究奖的获得者。他在《终身成长》这本书里提出了人的思维方式分为两种，一种是成长型思维，一种是固定型思维。成长型思维追求个人成长，固定型思维追求成功。

按照罗尔 · 徳韦克的看法，两个孩子面对定级的不同态度，就是由他们不同的思维方式决定的，同事的孩子害怕失败，是固定型思维，朋友家的孩子勇于挑战，是成长型思维。

罗尔 · 徳韦克认为随着个体的成长，每个人都会形成自己的思维方式。不同的思维方式决定了我们看待世界的眼光和做事态度是不一样的。那么这两种思维方式具体有什么不一样呢？

一、两种思维的区别

对待自身的认识不一样

固定型思维认为，人的才智和能力都是天生注定的，可以学习新知，但是无论怎么学习都改变不了自己的资质和禀赋。

因为认为人的资质和能力是天定的，所以固定型思维的人不愿意付出很多的努力，他们认为如果你足够聪明，根本无需努力；如果付出努力才能成功，只能证明自己的能力不行，天赋不够。

但是成长型思维却认为，人的智力水平不会永远处于一个水平线，完全可以通过学习和努力提高，付出的努力越多，改变越大，提高的也就越多。电影《阿甘正传》里面的主角，是成长型思维最好的诠释者。

面对挑战的态度不一样

面对没有十足把握的事情，固定型思维拒绝接受挑战，他们害怕暴露自己的不足，被别人认为是不够聪明。

成长型思维则不一样，即使没有十足的把握，他们也愿意去尝试，即使失败，他们也认为这是锻炼自己的一次机会。

前几天交给两个小伙伴同样的任务，一个直接告诉我他没有做过，让我另请他人；一个问我时间是否紧，如果不紧，他就突击学习一下，争取把它做好。

面对挑战的不同态度，会导致了双方的差距越来越大，成长型思维会在挑战中不断成长，不断壮大；固定型思维则因为害怕挑战而进入固地自封的状态，结果就真得应证了他们对自己的限制——资质和能力是固定的。

对待挫折复原力不一样

固定型思维害怕失败，一旦失败，他们不会认为这只是一次的失败，而会扩大到对自我的否定，对人生的否定，会进入沮丧颓废的模式，会立刻放弃甚至一蹶不振。他们会将“失败从一种行为转变为一种身份”。

我有一个同学，高考失败，他就认为自己的人生太失败了，自己就是一个失败者。这是典型的固定型思维。

成长型思维则不惧怕失败，他们面对失败有重头再来的勇气，他们会认为只是方法不对或者时机不对，会客观分析失败的原因，重新寻求新的方法和方向。不会把失败扩大化、严重化，更不会因此对自己对人生产生怀疑，甚至他们会把失败当作一次学习的机会。

二、改变思维收获成长

不同的思维方式对人的影响很大，无论是对待自己还是对待他人，无论是对待工作还是对待生活，无论是对待另一半还是教育孩子，不同的思维模式都会导致不同的行动，不同的结果。很明显，成长型思维要优于固定型思维。

但是，我们并不能将某一个人直接判定为固定型思维者或者成长型思维者，因为每一个人身上都会或多或少的有两种思维的影子，我们需要做的就是当出现固定型思维的时候，能够意识到，并且积极行动起来加以改变。那么如何将固定型思维转变成成长型思维呢？

作者给了四个方法:接受、观察、命名和教育。

每个人都是两种思维的综合体，出现固定型思维的时候，只要能够识别它，意识到它的存在，然后接受它的存在。

存在固定型思维不可怕，可怕的是没有意识没有觉察没有改变。所以。接下来需要观察他为什么会产生，它的产生给自己带来了什么样的消极影响。

固定型思维总会不时的从我们的大脑中跳出来，也许给它起一个让自己印象深刻的好名字，自己更能时刻关注到它的存在并且意识到它的存在。

认识到固定思维的存在，最终是为了让它转变成成长型思维。不妨告诉它自己希望的选择是什么，教育它用不同的方法从不同的角度去想问题，带着它一起踏上成长型思维模式之旅。

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思维模式决定了我们面对外部事物的态度和行为，固定思维会逐步拉开我们的同龄人之间的差距，会让我们变得不爱学习，害怕挑战，安于现状，不思进取，最后一事无成。

也许，你和别人的差距的只是因为思维方式的不同。