本学期继续让学生课前演讲。
今天是小丽第三次站在讲台上了，还是一样的手足无措。
第一次，她一句话也说不出来，只能站那发呆。问她原因，说没有准备好。第二次，还是一样的没准备好，我问了她几个问题，她轻声回答了我。勉强算她过关。
这一次，她仍然无助地低头扭着衣角，不敢看我，也不敢看同学。我知道，这个时刻小丽来说是度日如年，度秒如年的。
我可以像一些老师一样慢慢引导她，再给她锻炼的机会，争取把她培养成一个能流利演讲的人。但我突然想到那句话：加入我是孩子。我愿意老师的这样培养吗？
记得小时候，我唱歌很难听，所以从来不敢在公众场合唱歌。上大学时，有一次被同学拽着一起去KTV唱歌，还没走进门，我感觉我的心跳就在加快，就像要走进考场一样。
同学们一个个唱完拿手曲目，发现我没唱。就开始起哄，让我唱一个。我连连摆手，说“你们唱，你们唱，我给你们鼓掌。”谁知那天同学们太热情，非要我唱。我一再说我真的不会唱。这时一个同学说：“国歌你总会唱吧？”说完，为我点了一首国歌，然后把话筒塞在我手里， 大家一起满脸笑容地看着我。
当时不知道“社死”这个词，我想大概就是当时那种感觉。
在那一刻，我还感觉到深深的侮辱。谁不会唱国歌呢？谁又会在KTV同学面前唱国歌呢？我不记得接下来我是怎么做的了，也许我的记忆强制我忘掉那段时间。
我唱歌是不太好听，所以我拒绝在同学面前露怯。不唱还能保持一种神秘，一旦开口就会成为更大的笑话。但我其他方面可以啊，为什么我非要扬短避长呢？
不是每一个学生都擅长演讲，正如不是每一个人都擅长唱歌一样。
如果孩子在某一方面真的不擅长，其实真的不需要给他们机会锻炼。也许，这种所谓的机会，对有的孩子来说，是人生的噩梦。
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