人生的良师是学生终身学习情感场中的一粒火种，可以引爆学生学习的情意。良师的定义有很多种，但情商高，善于搞好师生关系，绝对是其中不可或缺的一个。古语有云，亲其师，才可信其道，尊其师，方能奉其道。可见，教学中，情感的作用不容小觑。
学生认知乃至整个心灵的世界常能发生蝴蝶效应，教师的点赞和夸奖就是一只翩翩起舞的蝴蝶。倪萍老师说，别不舍得夸孩子，芝麻夸着夸着就成了西瓜。这个理论有些老生常谈了，似乎毫无新意，但遵循儿童学习规律的教育教学行为具有可复制性，有可复制性的行为才是遵循规律的。哈，说得有点饶了，其实芝麻和西瓜是不可能转化的，人却不然，芝麻夸着夸着成了西瓜，正是教学可塑性和可变性的体现。
今天读了《为真学而教》的下篇——遵循九种有效的课改举措和建议十（激发情感，追求想学的能量），同时梳理了中篇...
1、让关系成为第一学习力 教师是群体生活的组织者，情商高、善于搞师生关系，是教师优异的非智力因素的重要特征。 南京...
俗话说：亲其师，信其道。当一个学生喜欢一个老师，自然也会喜欢这个老师的学科，所以，想要让学生好学，老师就要与老师打...
《淮南子原道训》写道：“内夫不开于中而强学问者，不入于耳而不著于心，此何以异于聋者之歌也，效人为之，而无以自乐也。...
关系大于一切，关系大于教育！确立良好的师生关系是最重要的。 ️对课堂的把控不是每个教师都能进退有度。不是每一名教师...
#摘# 激发情意，充满想学的能量。 情感与教育教学有着极为深刻的关联，它是后者的重要对象和内容，也是...
下篇，践行九种有效的改课措施 建议十：激发情感，充满想学的能量 让关系成为第一学习力。 舍得把芝麻夸成西瓜。 课堂...
冯卫东老师的《为“真学”而教——优化课堂的18条建议》中提到，“让教”优先，让教成为最好的学。 其...
平凡·原创 今天阅读了冯老师《为真学而教》建议十四：改造问题，渐入深远的幽境。建议十四分五点讲述了改造问题之于真学...
为“真学”而教，为“真教”而读。 这本书最初（而直接）的源头是我差不多十年前开始做的一个报告——《...
本文标题：为真学而教之建议十激发情意，充满想学的能量
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