一：教学目标
1、学生有感情地朗读课文，整体感悟课文内容，理解重点语段含义。
2、在尝试合作探究的过程中培养学生阅读、品味文学作品的能力。
3、培养学生尊老爱幼、真爱亲情的情感。
二、教学重难点
品味文章深刻含蓄的意蕴。
理解课文重点语段的含义。
三：教学方法
诵读教学法、尝试教学法
四、教学课时
一课时
五、教学流程
（一）话题谈说，导入新课
（二）尝试初读，感知文意美
1、学生自由朗读课文，感知文意美。
2、自学提问
（三）尝试研读，体悟情景美
1、学生深情朗读课文，评人物或绘美图。
2、自学提问。
（四）尝试表达，抒写亲情美
1、学生写。
2、学生展示。
（五）尝试小结，展示收获美
1、学生谈尝试收获与反思。
学生自行小结，可从方法、知识、情感等方面来谈收获，反思学了课文还有什么疑问，可以提问。
2、教师小结
（六）课外阅读，拓展延伸
课外阅读表现亲情网友情的文章，如课后“研讨与练习”所附《三代》等，并做摘记。
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本文标题：《散步》教学设计
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