关于教育的争论多了起来。

前一阵，江苏、湖北以及很多地方的家长为了高招名额的事很是闹心。就是大家认为条件这么好、名额这么多、分数这么低的北京，家长们也在吐槽，他们压力之大，不亲历者难以想象。

关于小孩的教育，竞争不只是高考而已，在这漫长的十数年、二十年甚至更多的时间里（在大城市结婚生孩子之前考虑教育因素是相当普遍的），对家长、对孩子的考验和磨难那真是一波接一波、绵绵不绝。

作为孩子即将上幼儿园大班的海淀家长，我也不得不操心孩子上学的事情。最迫切最现实的问题，就是到底上不上大班，要不要送孩子去上学前班？

虽然我的态度一直就是应该给孩子一个完整的幼儿园经历，也没必要在学习上给孩子给自己太大的压力，但毕竟时代不一样了，必须把问题想清楚、说明白，同时也有必要统一全家的思想，所以有以下几个问题的设定和回答。

1.我们在害怕什么？

人都有对未知事物的恐惧感，我们总是很容易受到身边氛围影响的，尤其是当事关孩子时。我们之所以害怕，往往是因为大家都害怕。

身边的家长都很忧虑，从胎教、亲子班，到拼命打听各种小道消息，费劲巴拉送孩子上好一点的幼儿园，再到报各种各样的学习班、兴趣班，如今又到了幼儿园没上完就退园上学前班，为的是抢先一步为小学打基础，不让孩子输在起跑线上，也为上好的小学面试什么的加分。

我们孩子同班同学已经有三四个选择退园，还有一些已经找好学前班，再上一学期也要退园了，另外很多家长也在暗暗努力，给孩子报班，请老师专门辅导，听着都让人感到压力山大。而今年孩子上小学的家长，一方面为入学的事日夜忧心，一方面为接下来的小学做各种打算，这个暑假是全日无休了。

把大家的担心汇集到一起，无非是怕孩子上小学跟不上，一步跟不上步步跟不上，另外就是人家都提前学了，到时候自己孩子就落后了。

看清楚了这些，反而豁然开朗，抢早，真的有必要吗？真的有用吗？我们常说，该干什么的年纪就干什么，为什么对自己的孩子却这么苛刻，因为自己对一件不确定的事情的担忧而提前去做他（她）目前还很难适应的事情呢？为什么我们对孩子不能更加有耐心呢，或者说我们自己为什么不能更有一点点耐心呢？

学习跟不上的结果，不一定会发生。这个担心其实没有想象中那么可怕。不过对这件事的认识，还有必要再说一点，那就是跟不上就跟不上，跟不上了再想办法。毕竟自己的孩子是神童的几率太小，就是神童也不可能什么时候什么事情都做得最好，家长和孩子都必须认识到，要承认并坦然接受自己的不足，这是人格健全的一部分。

2.孩子是不是乐意？

这一点是为大部分家长所忽视的。我认识的人里头，很多觉得孩子应该学点防身本领，就带孩子学跆拳道；有的为了将来升学增加才艺分，就给孩子报了很多乐器班；有的认为学好文化课才是王道，就拼命报各种补习班……然而他们都不太在乎孩子的感受，只论有没有用，不管是不是孩子喜欢。 ——当然孩子如果恰好喜欢他报的班，他们就会很夸一夸孩子真懂事，省心。

而我，是不愿意逼着孩子去做自己不愿做的事情的，除非必做不可。比如保持良好的生活习惯，讲究礼貌，每天完成自己承诺的任务，等等，对孩子要寸步不让，哪怕僵持一小时也要让孩子明白，什么事情是绝对不可以的。

对于学习这件事，我还是认为应该以培养兴趣为主，特别是在低年龄段，要符合孩子的思维和行为习惯，符合他们的认识水平。

比如英语，我家孩子打小就喜欢，经过试听和反复确认，非常喜欢现在这个老师，那就报了一个周末的英语辅导班，每周一次，每次两个半小时，坚持了一年依然喜欢去。还有书法，本来这么小的孩子学软笔的不多，不过是孩子自己要求去的，老师一喜欢就破例教了，现在学了三个月，有不少进步。还有识字，我们都没有特别去教，孩子自己跟着光盘学，不会拼音却认识了大部分常用字，我认为也行。

至于我一直盼望孩子琴棋书画样样精通，不要像我号称文化人，却连一样附庸风雅的爱好都拿不出手，但一个考虑到孩子玩的时间太少，又加上孩子自己并不确定喜欢什么，也就忍住了没去找什么兴趣班，将来再说将来的事吧。

话说回来，孩子很喜欢现在的幼儿园和老师、同伴，尽管很期盼上小学，但如果现在就不上大班走了，缺了的这一年快乐时光将来是找不回来的。我们一定要替孩子着想，尽可能让他们的童年是完整的，连贯的，不上大班而是上学前班，也许学习上抢了先，却会在心灵上形成断层和跃层。

3.我们对孩子的期望是什么？

怕孩子学习跟不上，主要不是怕一时跟不上，而是后面那一句一步跟不上步步跟不上，小学学不好，初中高中就更别指望了，上不了好大学一生就毁了。

真的是这样的吗？固然，我一开始想的肯定不对，孩子还小的时候我经常说，“我打小玩泥巴，连幼儿园都没上过，直接上一年级，不也上大学吗？”这绝对不对，时代不一样，孩子不一样，家长不一样，期望也不一样，社会更不一样，简单类比在孩子的教育问题上是不负责任的。

然而，我们的期望，一方面要切合实际，一方面也要与时俱进。

符合实际的意思，是刚才已经说了的，承认并坦然接受自己的不足，不是所有的孩子都能上清华北大（很多家长已经志不在此），即使你和孩子都很努力也是如此。要在清醒认识这个结果的情况下，依然对自己的超常规付出无怨无悔，这恰恰是很多家长无法做到的。

如果有一天，你的付出有了收获，自然皆大欢喜，虽然也有可能有别的不如意，好像也可以忽略不计了。但是，我说的是万一，你为孩子付出了艰辛的努力，结果却不尽如人意，而你却是无法抱怨孩子的。“妈为了你，操碎了心，你真令人失望”，这样式的祥林嫂般的抱怨，我们听得太多了。为了孩子的付出，不是为了有一天收回成本和利息，而是爱和责任，这点往往被功利心切的家长忘记了。

与时俱进的意思，是评价一个人应该是多元的，没有统一标准答案的， 不应该从他的出身、容貌、学历、职业、穿着打扮、身份地位等而论，最关键的是心理健康，积极向上，自食其力，如果要求更高一点，就是能做一些有益于别人的事情。我们往往给孩子设定的目标是，当大官，挣大钱，做大事，次一点也是名校毕业，才艺精通，有车有房有存款，找个好老公（婆），最好还是有车有房没爹没娘的那种。醒醒吧，亲，你out了。

期望孩子成为什么样的人，和孩子成为什么样的人，中间还差着很大的距离。我们当然要把目标定的高一些，但是无论如何不要被这个物质的世界所扭曲，把孩子过早推向竞技场和名利场，那太残忍，而且注定得不偿失。

4.学前班是不是真的那么重要？

反过来还得想一想，学前班的意义有那么大吗？有人劝我：“学前班必须上，不上孩子肯定跟不上，跟不上再补就麻烦了。到时候老师天天找家长，孩子自己也没了兴趣和自信，我们可耽误不起啊！”“现在学点东西，孩子到了小学就轻松点，你也不想天天逼着孩子学习，为孩子做不出作业发愁吧？”“不就是多花点钱吗？我告诉你，什么钱都可以省，就是孩子教育不能省！”甚至有人断言，“你现在不上，将来，五年后你就得后悔！”

但是且慢，这些说不动我，没有说出学前班到底重要在哪里，为什么比幼儿园大班还重要。其实我想，培训机构也好，学校也罢，或者私人家教也好，教育理念是一回事，怎么贯彻又是一回事，何况就目前而言教育规律的摸索还是很浅层次的，到不了绝对真理的地步。这且不说，就从家长的心理来说，就像喝鸡汤一样，总是觉得喝一口肯定比不喝强，何况喝起来还挺有滋味的。

我看了学前班的教材，也听了几节课，课讲得真不错，比我小时候启蒙老师讲得好多了。教材跟现在的小学一二年级教材大同小异，无非分的更细，复习内容更多，等于是在强化培训，增加记忆。但学习并不是光增加知识的总量就可以的，幼儿园大班对于孩子认识世界、学习方法，特别是学习与小朋友的交往的作用，是学前班无法学到的。

何况，小孩在五六岁这个时候，智力水平和认知能力的发展，并不以家长的意志为转移，强行希望孩子提前接受大孩子的思维模式，难，而且没有任何好处，勉强学到了也不如顺其自然学到好。

为了提前学一遍小学低年级的知识内容，而放弃孩子真正重要的学习锻炼机会，我觉得不值得。

结语：

我们到底该怎么去为孩子的教育努力，今天的选择明天是不是会后悔？每个人都有每个人的答案，我总是觉得，不能随着潮流走，而要对具体问题具体分析，有些伪命题果断要抛开，不能让它干扰我们的选择。

所以，在清楚的知道自己的担忧不是那么紧迫，孩子的兴趣比自己的想法更重要，对孩子的期望是什么，而学前班并不像宣传的那么必要之后，我决定，不送孩子上学前班。