上周一个年轻的新班主任向我“求援”，她说她发现她班上一个学生偷东西了，而且有视频监控为证，可是那个学生就是“死不承认”，她不知如何是好。
遇到这样的情况，如果处理不当，就会变成“教学事故”，试想，如果教师强力逼迫学生承认其行为，学生会不会走极端？如果教师放纵不管，如何给被偷的学生交代？班级的风气将会变成怎样？学生私底下会不会发生争端？这一切都无法预知，那么该如何适度、妥当处理呢？
一、第一时间找到该学生，告诉其这件事老师一定会为其保密，取得学生的信任，帮助学生脱下“抵御”的外衣；
二、告诉学生不管其承认或不承认，有视频为证，查看视频，可以确定其到底是否有此种行为，甚至可以不用她承认，并结合生活中的违法事例为证，让她懂得逃避不是办法；
三、询问其动机。有些学生本质不坏，可能只是临时起意；也有学生是惯偷，一直比较侥幸，所以越演越烈。
四、警告其严重后果。“常在河边走哪有不湿鞋”？如果被同学知道，自己的面子该往哪里放（培养他的自尊心）？就算当时没有人知道，自己会觉得自己做得对吗（反思意识培养）？一次“成功”，后期会不会越演越烈，今天在教室拿物，明天去别人家拿钱，以后会不会去公司或单位拿？这里的“拿”真正的含义是什么？今天老师发现，是提醒，是教育；如果同学发现了呢？如果警察发现了呢？等待你的是什么？
五、提醒其知错要改。认识到自己的错误，要敢于面对，要迷途知返，要勇于改错。每个人的一生不可能不犯错，贵在知错就改。同时要提醒，有些错不能犯，改错的成本太大了，未必能承受，应学会事前思考，三思而后行。
六、家校联手。学生发生这样的事情，一定要及时联系家长，当面沟通，达成成共识，保护学生的自尊心，加强对学生的教育，帮助其健康成长。
昨天，同事对我说，按照我的方法一一和学生、家长沟通，妥善处理了此事，结局较满意。
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