01
小橙子学习跳舞也将近一年了。
最近，我却因为她学跳舞的事情而愁上心头。
去年刚开始的时候，因为她的不太说话，还一度让舞蹈老师误以为她无法理解老师的话而拒绝她，还好，在第二节课中，她跟着其他小朋友一起练习，让老师看到了她的潜力。
每个人都有自己的特长。她也一样，她身体比较软，所以，劈叉之类对身体柔软度有要求的练习对她来说没有难度，她也非常喜欢练习这些基本功。
她的弱点在于记不住组合练习，也就是对于需要跟着曲子做一些动作的练习，她不擅长，也不喜欢练习。每次练习的时候，都是在那里练到哪算哪。
作为陪练，我这个中年老母亲对此是有些着急的。
因为，我觉得无论是学习什么，都是一种习惯的养成。孩子在学习过程中，可以学的不好，但是要学会学习的方法。
在舞蹈学习上，我看到她这方面可能有些欠缺。
02
在幼儿园准备跨年庙会的时候，刚好我还比较轻松，对于小橙子的幼儿园生活，我也参与不多。于是，借着需要提前做些饼干的机会，趁机多跟小橙子的老师接触了几天。
在聊到她的幼儿园表现时，基本跟自己预料的差不多。俨然是一个“佛系娃娃”，不争不抢，做一个容易满足的美女子。
这个不争不抢可不是不争抢玩具，而是，对于别人比自己做的好的事实，从来不放在心上。
她们班有个小姑娘，在班级里比较出众，落落大方，喜欢表现，所以老师也喜欢让她做示范。
我们姑娘对这些从来不在乎。
只是那天看到小朋友在为上台表演而化妆，她觉得她们很漂亮，于是问我，她们为什么要化妆。
我说，因为她们要去跳舞。
她说，我也想化妆。
我说，只有跳舞的小朋友才可以化妆。
她说，为什么不让我跳舞？
我说，选上才可以。当时挑选的时候让你好好练习，你不听。
她说，我想化妆。
没过一会，她就忘记这事了。
就是这个颇得老师和家长喜欢的孩子，在上次的跳舞演员挑选的时候，没被选上，闷闷不乐了很久。
老师说，这个孩子非常优秀，比很多孩子都大方，但是抗挫折能力太差了，她无法接受自己不如别人的事实。这一点会让她在成长路上遇到很多挫折。
说起我家的佛系娃，老师说，其实，这样的孩子心理反而更加健康，从来不是最优秀的，她能接受别人比自己好的事实。
03
现在有些孩子在小小年纪就选择轻生，很多时候是因为抑郁。这些孩子大多都非常优秀，但是他们却不知道如何在自己遇到挫折的时候开导自己。
孩子的成长都是不可逆的，而孩子的环境是家长可以选择的。是为他们选择一个强手如林的竞争环境还是选择一个随遇而安的普通环境？大多数家长会选择让孩子进入一个更好的环境，这样的环境下，孩子必然要面对更强的竞争。
虽然，家长可以暂时帮助他们“做鸡头”而“不是凤尾”，但是，他们总是会在某一个离开家长的庇护而直面激烈的竞争。
虽然养一个心理健康的孩子和一个优秀的孩子并不是“鱼和熊掌”之间“二选一”的关系，但是如何来处理这样的关系却是一个难题。
没有对比就没有伤害。
当自己家的孩子不如别人家的孩子时，自己就会焦虑。
当舞蹈老师因为小橙子跟不上别人跳舞而在录视频的时候故意忽略她，这其实让我有点愤怒，虽然我也可以理解。但是我的心头还是觉得自己的孩子受到了老师的“故意忽略”。
我能做的当然不是换个老师，这种情况下，只有自己的孩子表现地更好才可能得到老师的青睐，这是一种人之常情，但是，被忽略的家长就会觉得不舒服。
老师给我的建议是：回家多练。
回来练了下，她还是一样。不紧不慢。
后来一想，本来当初让小橙子去练习舞蹈也不是为了以后让她从事舞蹈事业，重要的是通过学习一种技能培养她的学习习惯。
这当然是一项长期的工作，又怎能因为出现困难就退缩呢？
作为家长，这时候，重要的或许是保持一份“输得起”的心态，不怕丢面子的心态，陪着孩子以她的节奏，培养起她的学习习惯，而不是为了追赶上别人而让自己焦虑，让孩子焦虑。
思考100个问题：54/100,让写作成为一种习惯。
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