努力做一道风景！
关于“教学能手” 的事，一直是我心里的一个梗。尤其想起最近这件事对我的折磨，今天是终于要提起笔来说说了。
学生时代的我，基本上一直是个优秀上进的好学生。懵懵懂懂选择了师范，三年快完了，才发现自己的人生从此定格，没多大出息了！加之师范里那种毫无压力的学习氛围，让我曾经的锐气已经消失殆尽。我是个极容易受环境影响的人，所以在初中阶段，老师们的鼓励督促会让我像打了鸡血一样努力上进，但其实我心里对未来并没有清晰的规划。种种原因上了师范后，那种外在的推力消失了，我变得茫然。从前的优秀容不得我太堕落，所以我的成绩依然出色，但却少了一股冲劲在里头！而且师范不同中学的多种活动也暴露了我的弱点——只会学习！我渐渐变得畏缩不前，那种不自信越发明显，好多事情也开始懒散起来。比如我的三字一话，底子原本不错，却没有坚持训练，成绩最终平平。我就这样一眼望尽人生般的走完了师范三年。
虽然家在县城，但实际却是地地道道的农家子弟。父母尽自己最大努力让我不至于被闲置，我终于被一所偏僻的乡村学校收留。那一本本红红的的“优秀毕业生”、“三好学生”证书，在现实面前根本一文不值！消息闭塞的小学校里，老师大都家在周边村子，这里似乎与外界隔绝一般。校园里平静无波，与世无争。我每天就和大伙一起晒着太阳聊着天，没有赛教听课，没有专业成长，我几乎觉得这就是我以后的教师生活。在最该奋斗的年纪，我却遇见了安逸，而且一无所知。消息的闭塞，自己的内向让我不知道论文是什么，优盘是何物，不读书不看报不听广播，没有任何信息来源，我就这样在寂静的小山村一天天消磨着自己的青春。
那几年我几乎没上过公开课，课堂教学可谓毫无章法，身边也没有可供借鉴的师长指导，我就那样“原生态”的教着书。那时候最在乎的就是期末的统考成绩，可从来没想过也没意识到，出成绩应该在课堂教学上下功夫！在偏僻的乡村，用最原始的办法让学生们读、记、背、写，大量耗时的结果是成绩还不赖，这让我压根没意识到自己的问题，就这样直到另一位校长的到来。
韦校长的到来就像春风吹过，让这个落后的小学校渐渐焕发生机，也让我们这些年轻人开始觉醒。我至今记得他找我到办公室谈话的情景，他看到了当时年轻的我身上的惰性和消极，鼓励我年轻人就应该有追求！——这是参加工作后第一次有人像老师一般提醒我！他真诚的话语、认真的工作态度让我汗颜，也是在他的督促下，我似乎又回到了学生时代，开始努力、奋进。他鼓励我上公开课，支持我在教学上钻研。师范毕业好几年，我重新去找曾经的小学老师请教课该怎么上，第一次参加了全乡的赛教活动，逐渐接触到一些新的教育教学理念。为了我的一节公开课，他骑着摩托车去邻校借投影仪，带着我到中心校参赛，为我录课参赛忙前忙后……踏上赛教这条路，才明白自己差得有多远，我不禁有些退缩了……
我仰望天空，却发现力不从心……
网友评论