1、我们的工作不仅仅是保护好自己的孩子这么简单，更重要的是教会他在成人之后如何进行自我保护。（不仅是要教会他在成人以后如何自保，更重要的是在童年时代就要教会他如何自保，因为如今的社会啊，校园欺凌、性侵事件偶有发生，孩子自保能力的培养尤为迫切。）
2、我们要让他学会如何在逆境中生存，如何做到宠辱不惊。（挫折教育很重要）
3、我们费尽千辛万苦想延长他的寿命，可死亡是不可抗拒的生命法则。所以，我们的工作不是告诉他如何规避死亡，而是如何学会生活。（死亡是不可避免的生命法则，所以，我们要做的，不是教他如何规避死亡，而是，教他，如何学会生活。）
4、我们要从小锻炼孩子，好让他们能独自承受将来的磨难。（挫折教育，要从小抓起。）
5、我们习惯了像蚂蚁那样挤成一团的生存方式，但人类并不是生来就是如此，而是应该遍布于我们脚下所耕耘的整片大地。（没有人喜欢拥挤吧，只是被迫无奈，每个人都需要独立的空间。）
6、城市是埋葬人类的深渊。（卢梭的话，偶尔很激进，不过也有道理。城市是埋葬人类的深渊，一定程度上是这样。）
7、把孩子们送到乡下去吧，让他们在自然里获得新生，并且恢复由于人口的聚集和污浊的空气而丧失的精力。（我能想象，孩子在麦田里自由奔跑的场景，高楼大厦限制了孩子的活动空间，我们在一块块被隔出来的地方生活，所以，孩子一到乡下，就感觉来到了自由开阔的乐园，真正的无边无际的乐园。）
8、在生命的最初状态，孩子的记忆力和想象力尚未获得发展，只有那些能够刺激他们的感官的东西才能够引起他们的注意。（意大利教育家蒙台梭利最早提出感官教育这一概念，她认为，智力的发展首先要依靠感觉，只有利用感觉的搜集和辨别，才能产生初步的智力活动。3岁～6岁是儿童发展感觉功能的关键期，在这个时期，可直接用感觉刺激法促使儿童的感觉合理发展。）
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