多数家长，总希望老师在安排座位时能把自己的孩子放在教室靠前靠中间的位置，确实，我亦是如此，因为中间位置确实视线较好，而且老师关注会更多。所以有时老师发了教室里的照片，我会急忙去找找骁哥坐在哪里，但是不管坐哪儿，我都欣然接受。相比于位置，我倒是更关心他的同桌是谁。因为拥有好位置，不如拥有一个好同桌。
并不是所有家长都能理解这一点，他们只会提出这样的要求：老师，让我们家孩子坐前面吧，注意力能集中一些。
他们以为在老师眼皮子底下就会是专心的。不排除有一定的影响力，但是纯靠老师去监督的孩子，往往走不长远。
家长挑座位顾的是自家孩子，老师排座位却得顾全大局。
我们班的座位，从八年级开始实行的是滚动制，不仅前后滚动，左右也会滚动，这一次坐3组2号，下一次就坐4组1号，再下一次就该坐5组7号了。两周一换，这样一来，一学期前前后后基本上都能坐个遍。但是如此轮换存在风险，那些调皮捣蛋的一不小心就凑到了一块。
好在安安稳稳也过了一年半。到了这学期，是初中阶段最后一学期了，我不再沿用这样的方式，改成了成绩靠前的十多名同学按分数选座位。这样操作，可以利用好中间的位置，激发他们的竞争意识，而且其余的座位由我来排列，也能最大限度保障上课纪律。
在选座之前，我告诉同学，如果觉得自己想好好学习，需要在座位上优先安排的可以来告诉我，我二话不说，绝对同意。之所以强调我不会反驳他们，是担心有学生不敢来提自己的想法。毕竟他们也知道自己在我心里留下的是什么印象。果然，今天最后一个来向我提要求的同学，扭扭捏捏过来表达了想坐中间点的意思后，听到我说了声“好的”便没了下文，他吃惊极了，“就这样就可以了吗？”我回了他一句——难道你希望我批评你一顿？
虽然他确实有占着好位置不听课的嫌疑，但我不能拂了他这想学习的好意。
12个成绩靠前的同学选了座，基本上是中间靠前，除了第四名，他再次坐在了3组5号。另有11名同学跟我提前报备了，于是中间几排基本上就安排完了。剩下一些，有爱找人搭话的，有爱走神发呆的，也有浑水摸鱼的，更有一天到晚睡不醒的，这些人中，多数人对待学习大抵就像养老职位上的老头老太吧，已经失去了动力。把他们一一安插到旁边，还得首先考虑不能影响课堂，最好还能被身边的同学带着搞搞学习。
这样一来，课堂才能有序进行。每个人才能在最佳位置上为课堂做出最佳的贡献。一忙活，一小时过去了。
初稿，非最终版
网友评论