更好地改变～《五维突破：互联网+教育》读书心得（十六）

今天是我参加读书勇气会的第16天。

阅读时间：2019年1月22日晚上9.00-10.00

阅读内容：第四维度:教师智慧

课程是一所学校的财富，但是给予学生财富的方式并非统一分配。

  杨晓哲博士在书中提到:我们可以改变教学方式，把被动学习变为主动学习。学习不是走流程，而是在选择中专注，在专注中探寻。学习科学不是去记住科学结论，而是像科学家一样做实验，一样思考。

更好地改变～《五维突破：互联网+教育》读书心得（十六）

  学习讲究的是高效，被动学习，又何谈高效。只有主动参与进来，才能得到更好地效果。那么，如何能变为主动学习呢？就需要提高学生地学习兴趣。接下来，我就从化学地角度来谈谈如何提高学习兴趣。

一、利用实验魅力，激发学习兴趣

  化学对于初三学生来讲是一种新的知识的建立，所以开始会有很多的学生不感兴趣。但是他们的好奇心与求知欲较强，所以就利用现象变幻莫测的实验，来提高他们的学习的兴趣。比如再讲绪言时，不要只单调看书上的知识，要利用各种不同的实验来吸引学生。让学生知道化学是一门神奇的学科，化学研究的现象都是一些神奇的现象。让学生对化学实验感兴趣，对实验的现象感兴趣，最终对化学这一门学科感兴趣。

更好地改变～《五维突破：互联网+教育》读书心得（十六）

二、创设情境，激发学习兴趣

  在教学中创设情境至关重要。如果情境创设的好，就能把学生吸引过来。如果一堂化学课的开场白特别枯燥乏味，会给学生带来一种精神上的负担，最终会降低学生的学习兴趣。在教学中老师要合理创设问题情境，使学生的认知产生冲突，提高学习积极性。学生只有主动寻求新知识，新的内容，才会更好的解决问题。创设情境会使学生的思维活跃、思路开阔，很快会把注意力集中到教学目标上来，易获得好的教学效果。

三、联系生活，从实际激发兴趣

  化学是一门与生活关系密切的学科，所以在化学的教学中要注重联系实际，来提高学生的兴趣。让学生深刻的感受到化学是我们生活中的一门部分，不容忽视。在非富多彩的生活环境中，有如此变幻莫测的化学知识，让学生情不自禁地学习化学。

所以，提高学生的学习兴趣，是学生学习化学的主动性和积极性的源泉。提高学生学化学兴趣，是改被动学习为主动学习地关键。