北大退档河南贫困县考生的事情持续发酵，最近有了新的结果，决定补录该位考生，这或许是个好的结果，或许又是个不好的结果。该学生能如愿进入北大深造，固然是好，可是又被社会莫名的关注，干扰正常的生活，或许又是不好的结果。
北大以”成绩太低，极可能被退学”为由将考生退档，理由实在让人难以接受。在网络上的调查中91.6的人认为不合理，8.4%的人认为合理。
该为考生高考538分，超出一本线36分，参加北京大学的专项计划，被提档，应该是符合规定的，而北大却因为该生分数过低三次退档。
“国家专项计划”是国家面向贫困地区的专项招生计划，是促进教育公平的政策措施。除国家专项计划外还有地方专项计划和高校专项计划。这一系列的专项计划，均是为了增加贫困地区农村学生进入重点高校的人数。
我看到有些网友评论说成绩差，对其他高分学生不公平，不应该让他们进入重点高校学习，进去了也跟不上学习。认为这样天理难容，应该把有限的资源进行一个最优性价比的分配。
我的老家就是一个贫困地区，全国51个重点贫困县之一，现在我在杭州的一家培训学校工作。着实感受到了学习的差距。
由于某些原因，我们经济发展地区不平衡，农村和城市发展不平衡，城市间发展不平衡，地区教育资源不一。
我老家是贫困县，我侄子在我们村的小学升学，每天下午三点半放学后，回家都是自己在写作业，奶奶在家照顾，自然不能辅导作业，他爸爸在外打工，妈妈在县城工作，晚上要到9点多才回家，回到家后自然也没时间和精力去检查孩子的作业，管孩子的学习了，完全处于“放养“的状态。农村的孩子如果想学习好只有靠自己，要么自己自律，要么自己聪明，智商高。其他的没得指望，不能指望父母指导，因为父母都忙着养家糊口，没时间；不能指望爷爷奶奶，因为爷爷奶奶不会，不能辅导，有些时候还要干农活；更别指望上辅导班，请家教，因为没那个经济基础。他们靠的只有自己。
现在我在杭州，杭州的经济富裕自是不用说了。以我在培训机构的经历来说，有些学生，同样的课程，报三个班，这个培训机构上一次，另一个培训机构上一次，同样的知识点反反复复的学习，放学回家后还有大学生家教，辅导作业。这边的学校的老师都是默认孩子们上过辅导班，提前都学习了。天才在于刻意的练习。只要不是这些学生智商有问题，这样学习成绩能不好吗？农村的学生能竞争过他们吗？据调查显示现在高考状元出自大城市的越来越多，特别是公务员、教师家庭。
教育资源分配的不公平，特别是贫困农村地区，优秀教师的离职，教学资源的匮乏，实验器材的缺乏，农村的学生不可能接受同城里孩子同样的教育。记得我们在上科学课的时候，用到显微镜的时候，是每人一台，听到一个学生说，“我家里有三台显微镜，在家已经学习了“。这是在小学，我在上小学的时候，不知道显微镜是什么的东西，现在我们小学也没有，我上初中的时候，是老师拿了一台显微镜在讲台上调好了，让我们一个个上去看标本，后来我一直都不知道显微镜怎么用。
不是贫困农村地区学生学习不好，不求上进，智商低，自制力差，他们真的已经努力，他们高中也是每天5点多就起床了，晚上十一点多才睡觉，还是吃学校食堂。真的是起的比鸡早、睡的比猫晚、干的比牛多、吃的比猪差。
不是贫困农村地区学生学习不好，他们完全靠自律，没有家教，没有上过辅导班，没有家长的辅导，没有好的营养，他们真的是完全靠自己，靠着知识改变命运的精神力量，靠着进入好点的大学改变自己的命运指引。
不是贫困农村地区学生学习不好，他们的教育资源真的很缺乏，优秀教师的离职，实验器材的缺乏，有些学校可能连投影仪都没有，不要惊讶，这是真的。以前我初中的时候，到初三的时候才有一个投影仪教室，小学自不用说了，他们的知识只能来自于课本，他们的成绩只能来自于刻苦学习，认真做题。
不是贫困农村地区的学生只知道学习，不会学习其他课外知识，不会学习特长，舞蹈，乐器、书法、等。他们首先要解决的是温饱问题、经济基础不允许他们去学习这些。
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请给贫困农村地区的学生多一点包容，多一点理解，他们真的很努力了，很不容易了。他们也想好好学习，通过学习改变自己命运，自己家庭贫困，自己家乡的面貌。。
愿你我多一点爱、多一点宽容、多一点理解。
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