文/梁树丽
工作室共读
诗云老师二月底给我们分享的是苏霍姆林斯基的经典书《相信孩子》。
说实在的，我对这次的分享非常期待，最主要的原因是我在8月份也要分享苏霍姆林斯基的另一本书《怎样培养真正的人》，所以我需要从诗云老师分享中寻找相同和不同，这样我在后面分享书的时候，可以避免重复。
诗云老师在分享书的开头，首先对作者做了详细的介绍，她甚至还用了视频的形式解读，我觉得这是非常好的铺垫，我们在读书之前首先要研读作者，其次才是内容，当然我有时候也看出版社，这些都是我们选书的重要依据。
时代背景
在诗云老师这次的分享中，我发现她读书是非常用心的，因为她对书中的内容做了最要的筛选，她给我们分享了对我们最有用，最有借鉴价值的那些故事，我突然想到一句话“弱水三千只取一瓢饮”，我们读书的目的就是学会辩证分析，我们要分清哪些的我们可以带走的，哪些是我们可以去思考的，只有这样，我们才能把书读出味道，读出学以致用。
每个人的思维和认知是不同的，我想说诗云老师的这次分享简直太棒了，她改不了之前的分享模式，这次她进行了全新的备课，她的创新给我们带来了新的思索。
我们英语教学中有一个词叫做“知识结构化”，这个结构化可以是表格也可以是思维导图等等，诗云老师这次把知识结构化用到了读书分享，这也是典型的跨学科学习了，这是非常值得我们学习的地方，也是她最强学习力的证明。
结构化总结
听诗云老师的分享就像在听故事，她讲书中的故事，然后她又引导我们分享我们自己的故事，当故事遇见故事，我们会发现原来这所有最美的故事都和育人有关，都和培养真正的大写的人有关。
苏霍姆林斯基非常重视学生的个性发展，他认为学生不是抽象的，而是具体的。学生的禀赋、才能、爱好和特长是各不相同的，要使他们充分发展，就要提供始终陪伴在孩子左右，研究孩子，根据每个孩子的特点引领他们成为和谐全面发展的人，这其中最重要的一点就是要相信孩子。
当然我们用逆向思维来问问自己：如果我们不相信孩子会发生什么？当我们会回答这个问题的时候，我们肯定就知道相信孩子的重要性。
人，最怕的就是被信任，被相信，因为被别人信任是一种可怕的正能输入，这种正能可以让我们充满自信和力量，而不被相信就像是轮胎上的钉子，我们不被相信的次数越多，上面的钉子就越多，自然这个轮胎就会变得越来越漏气，直至完全没有气而瘪下去。
不相信就是否定。最有意思的是，越表扬我们我们越干劲十足，而越否定我们，我们反而不会去逆反，我们反而会顺着否定来成长，所以生活中有很多孩子就是这样，你越是说他不行，他越是要证明给你看他就是不行，你越是希望他学习好，他的成绩反而上不去。
诗云老师分享故事的时候，她用了表格图式，这样我们能清晰地指导谁在何时发生了何事，老师应该怎么做，当然在听的过程中，我们也是在反思自己。
老师不是圣人，我们也会犯错误，我们在处理问题的时候也不可能天生就是充满智慧，即便是苏霍姆林斯基这样伟大的教育家，他也为自己的错误而懊悔，所以我们不必为自己的错误指责自己过多，我们要做的就是反思，我们要尽量避免自己在错误的路上行走太远。
诗云老师特别告诉我们当孩子犯错时，我们不要在集体面前批评和惩罚孩子，这样会伤害孩子的自尊心，我们要批评的是孩子的行为，而不是他这个人，我们必须考虑到孩子的自尊而不是自己批评的酣畅淋漓。
不做惩罚的教育
诗云老师在讲后设置了两个问题，在问题讨论环节，郝月月老师谈了自己和班上几个调皮孩子的故事，我觉得月月越来越有智慧力了，她用正向的语言引导孩子该怎么做，比如她会对他们说“老师相信你们都是上进心很强的孩子”，“老师相信你们一定能做到”等等，她总是能给孩子们最大的正向确认，这是她的管理理念，也是她受学生欢迎的原因。
秋丽老师谈到相信孩子的时候，她说虽然儿子第一次做饭并不理想，但是她还是给了孩子机会，她相信孩子通过这一次的练习一定能获得新的体验和价值感。
对我来说，我相信语言是一种润物细有声的力量，我们做老师的一定要会“忽悠”学生，而且这份忽悠中一定要有爱和温暖，而且它还必须是一个持续性的动作，只有这样我们才能真正去影响孩子们。
我们相信孩子并不是盲目的相信，而是要给孩子正确的确认，让孩子去做正确的事情，这才是最重要的。
当然在教育孩子的过程中，我们要学会等待，我们要允许孩子反复，我们要允许孩子再次犯错。所谓的“静待花开”就是提醒我们要时刻保持一颗等待的心，我们追求的静，其实也是一种平和和带着相信的等待。
在讨论到惩罚的时候，诗云老师特别指出不要动不动就用惩罚来约束孩子的行为，我们要改造的是孩子的思想而不是行动，或者我们可以用正确的行为来影响孩子的思想，但不谈思想只是一味地惩罚，这样的教育效果可以说微乎其微。
我不赞成动不动就让学生回家反省，我们可以选择让孩子参加集体劳动或公益活动来“惩罚”孩子，这样不仅可以培养责任感，同时也可以让孩子在体验中改造思想。
总之，诗云老师这次的分享特别棒，现场气氛很是热烈，我们用一本书找到了自己的教育方向，这对我们每个人都是成长。
感恩！
参会人员
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