谈起孩子教育，我一路实战至今，将数本教育书籍看来的教育理念且行且摸索着，宝贝闺女就如我的教育理念的实验品，各路纷呈。各种理念在打架，曲折前进中，总结我与宝贝的八年成长纠缠，贯穿其间最重要的一项，那就是:爱。是的，哪有那么多条条框框，爱就好了。
爱就好了
闺女今年八岁半，小学三年级。所以我暂时只能把有限的经验克囿在幼年期和儿童期。
01.幼年时期，陪伴和耐心是爱的最高体现。温柔带爱的说教方式在这个懵懂时期很管用。
幼年时期的孩子最需要的是陪伴，陪伴的过程中，孩子在面对新奇的世界产生无限问号时，爱的具体表现就是耐心了。
我对孩子的耐心也是在一次次克制中形成的，因为爱孩子，你知道任由情绪发展的后果不仅是两败俱伤，更严重的是达不到你想要的教育目标，还会恶性循环，我必须主动避免。
记得她四岁时，有一次，晚上在我这里学英语的学生结束后回去了。其中有个大姐姐经常陪她玩，这下没人陪她玩积木了。她坐地上大哭大闹起来，脚上的鞋子也给蹬掉了，声音越哭越大。
我克制着自己，不说一句话。该洗脸洗脸，该洗脚洗脚。她看到自己狂乱的行为没有引起我丝毫的注意，失落感更让她歇斯底里。自己从地上爬起来，站立，挥舞着双臂和双腿，乱舞，乱踢，桌子，椅子，纸篓都成了她的敌人和替罪羊。地上洒满拼图和被她推翻的积木。大概有四，五分钟的样子。我放下手里的笔，看向她，并呈现了一个暖暖的充满母性的微笑。
她有微微的吃惊，哭声似乎停顿了一下。我离开桌边，向她走近一步，并蹲下。张开双臂，声音低低微笑着说:过来，到妈妈怀里来。
她的哭声明显减弱，挪动双脚，慢慢向我移来。最后终于挪近了我，我抱起她，让她躺我怀里，一双小腿搭在我的腿上，头枕在我的双臂上，呈一个特别舒服的卧姿。可能是委屈于我先前的"冷漠"，宝贝一下子又哭了起来。
我开始跟她对话。妈妈问你啊，你为什么哭呢？这个问题点燃了她的伤心之源，宝贝哭得更厉害了。
我赶忙换个方式。那妈妈猜猜，如果猜对了，宝贝就点点头，好吗？这下宝贝很顺从地停止哭泣，含泪点头。
我先说了三个无关主题的原因，宝贝一一摇头。最后关头，我才亮出正确答案:因为瑶瑶姐姐回家了，对吗？话音刚落，宝贝"哇"的一声，又开始"唱"起来。既然点中要害了，我趁热打铁:明天瑶瑶姐姐还来呢，你又可以和她一起玩游戏搭积木了。丫头睁着亮闪闪的泪眼看着我，暂时停止了哭声。
如果明天瑶瑶姐姐想跟你一起玩拼图搭积木，这散落一地的怎么玩呢？我边逗她别向她眨巴着眼睛，并引着她的目光往地上的一片狼藉看去。
宝贝现在是不是要做些什么呢.....
宝贝受到了鼓舞，也是隐约感觉自己做得不对，底气不太足。而且受我始终表现出来的平和态度感染，她一下子从我蹲着的大腿上坐直并跳下来，嘴里边说:宝宝知道呢，宝宝现在就来收。
一片一片的拼图，一个一个的积木，倒着的纸篓，都经由她的小手回到原位。整个过程，我默默注视，带着笑意，偶尔一片宝贝够不到的，我可以帮忙捡起交她手里。
喏，宝贝，给你。
宝贝看到妈妈的不恼不火，温和如玉，还给她帮忙，彻底地放松了下来。既然火也发了，东西也收好了，咱就跟她聊聊随便发火的事。
这个时候的说教就是水到渠成，顺理成章了，宝贝接受起来就容易的多。以后，类似这样摔东西随便发火的事情几乎没有再发生过。
幼儿时期，孩子的每一次犯错不是真错，只是他（她）不知道是错的。如果大人了解这些，是否能耐心下来，平和对待并引导，是会产生两种截然不同的后果，一正一负，孰取孰舍，你定夺。
爱就好了
02.小学时期爱不变，只是教育的方式需不留痕迹，年龄越大越要如此。
进入小学，是与幼儿园完全不一样的环境了。无论是上课时间，作业形式，还是考试，练习汉字，都是全新的挑战。
刚开始的一周，闺女有不适应。回来发牢骚:妈妈，一节课好长啊，下课时间好短啊，不能画画，不能做游戏，好想回到幼儿园。我笑了:好呢，明天妈妈就把你送到幼儿园。等别的同学都上了二年级三年级，妈妈还把你放幼儿园。然后，幼儿园里的孩子永远这么小，你呢越来越高，就是老大，老猴王，好不好？
宝贝"扑哧"一声笑了，我的戏逗起作用了，趁机灌输啊:宝贝，你刚开始有点不适应太正常了，进入一个新环境，每个人都一样不习惯。过一阵你看，一定会喜欢上你现在的新班级新同学新老师，而且你学到的新本领比幼儿园也会多的多。人慢慢长大，就要学会慢慢多的本领。
这样对话方式比较适合闺女，她看上去不抵触至少。
小学一年级根本无需比成绩，只需抓习惯。这会让你在以后的日子轻松很多。
我抓的习惯包括:a.作业速度。无论对错，根据作业量规定的时间，快速完成，一气呵成。整个过程，不要拖泥带水，不要问东问西。
b.独立思考（三岁开始认汉字派上用场了）。自己读题目，自己思考，实在不会的题目先放着，最后讲。
c.字迹和整洁。大家都知道，老师在改试卷时对于那些清秀又干净的字有多大的好感，还能给辛苦的老师带去好心情，何乐而不为？平时督促孩子每天练几个字，不需多，但练一个像一个。我是听从了女儿班主任的建议，孩子的字一直漂亮整洁。三年级钢笔字一样美丽。
d.阅读习惯。这个习惯其实最需要家长带动，身体力行的作用最管用。
e.自查习惯。小学一年级，女儿家庭作业做好总要拿过来给我检查。我鼓励她当自己的小老师，自己检查作业，慢慢培养她自做自查的好习惯。
经过一年级一年的培养，孩子的学习习惯已经养成很好了，二年级就可以慢慢放手了。
要获得好的亲子关系，仅仅体现在孩子学习上是远远不够的，平时的相处融洽更重要。
爱有很多名称:耐心，鼓励，愉快的心情，一起玩耍，一起看他爱看的电影，一起趴床上一人一本书看。一个赏识的眼神，一个调皮的眨眼，一抹嘴角的微笑，甚至在她叫你时，你愉快大声答应:有什么事？好的，我马上来。你的榜样行为，她会学着，下次在你喊她帮忙时她一定会这样的:有什么事，妈妈，我马上来。
你也可以和她聊起她喜欢的TFboy。宝贝，我也好喜欢他们，你知道吗，他们有多努力。在搞好学业的同时挤出时间发展自己的唱歌爱好。而且，这三个小男孩还很有修养，如果那个你最喜欢的王俊凯能做我女婿就好了....宝贝的小粉拳打过来了。
宝贝会很认真地听下去你的啰嗦。你在秋水无痕中，不仅引领了孩子树立正确的偶像观，还跟孩子交了心。她会主动跟你说很多事情，把你当朋友一般信任。
我家的小嘴从我接到她的那一刻，"叭叭叭"像只饶舌的鹦鹉，从老师说到同学，从吃饭说到睡觉。人家都抱怨孩子什么都不肯跟父母说，我是"抱怨"孩子说得太多，想做自己事情时还缠着你学老师训人的模样给你看。
是的，在孩子从幼儿时的懵懂状态渐渐觉醒开悟时，需要我们不露痕迹的教育。一定不能赤裸裸地举着着教育的牌子与其对话，这是他们最反感的方式。
其实在成就孩子的好习惯好品行的同时，真正成长的是你。你会突然发现，自己变得平和，满足，积极，用心生活，家庭氛围变好了，甚至你的容貌更美丽，容光焕发，变得更年轻。所以，孩子将来会从心底里感谢你，而我，更想感谢孩子。
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